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1、2019最新人教版音乐八上沂濛山小调教案 蒙 山 小 调教 学 设 计教材版本：人教版音乐八年级上册第四单元授课人：袁天友课时安排：一课时教学目标 ：1 、知识与技能能认真欣赏音乐 , 感受歌曲的风格特征 , 体会歌曲的特点 , 了解歌曲中的表现手法 , 有感情地、自然、舒展地演唱歌曲沂蒙山小调 , 能进行实践性歌词创作及歌曲演唱方式的创编活动。2 、过程与方法通过欣赏、学唱、表演唱等多种方式 , 引导学生感知音乐、体验音乐情绪 , 参与歌曲演唱和艺术创编活动 , 突出学生主体作用 , 培养学生自主学习的能力。3 、情感态度与价值观通过体验音乐之美 , 让学生在讲情画意中感受歌曲风格 , 增强
2、学习民族音乐兴趣 , 培养学生热爱民歌、热爱家乡的思想感情。教学重点： 演唱歌曲沂蒙山小调教学难点： 歌曲创作 “鱼咬尾 ”手法 , 艺术创编活动教学方法： 情景法、体验法、示范法、练习法、探究法教学过程：一、激趣导入课前播放歌曲沂蒙山小调, 同学们好！你们猜一猜刚才播放的是哪个地方的歌曲？（沂蒙山）沂蒙山在哪个省份？（山东）山东的沂蒙山是个风景秀丽的好地方, 大家想不想领略一下那儿的自然1 / 4风光？好 , 就让我们一起走进沂蒙山。（课件：视频）你们觉得沂蒙山美吗？对 , 沂蒙山不仅景色优美 , 而且民风淳朴 , 特别是那儿的歌更美！今天 , 老师就带给大家一首非常好听的山东民歌 沂蒙山小
3、调（课件：音乐）二、介绍背景从大家的表情中 , 老师感觉到你们都被这美妙的歌声吸引了。沂蒙山小调无论是从旋律还是从歌词来说 , 都堪称经典。那么 , 有谁了解它的创作背景吗？老师也查了一些资料 , 和大家一起交流。（课件：文字）（请一名同学读一读）三、学唱歌曲1 、发声练习。现在让我们来学唱这首歌。为了把歌曲唱得更动听一点 , 我们先来开开嗓子 , 做做发声练习。请同学们站起来好吗？注意：身体要直 , 重心要稳 , 气息下沉 , 口腔打开 , 面部自然 , 精神饱满。（略作停顿）很好 , 跟老师一起来练！（师生活动）2 、学唱曲谱。大家觉得嗓子打开了吗？好 , 我们带着练声的感觉去唱一唱这首歌
4、的曲谱 , 跟着老师一句一句来！（师生活动）我们再用 “啦”音把曲谱模唱一遍 , 唱的同时 , 请手拿小乐器的同学用伴奏乐器击拍 , 没有乐器的同学用手击拍 , 一拍一下。（师范唱一句）大家跟琴 1、2、3、起。3 、分析曲谱特色。刚才我们唱了几遍曲谱 , 不知道大家发现它的规律没有？（师边唱边板书几个小节 25323 53212- 25235 , 用重音提示 , 然后请生回答。）对 , 你很善于发现。像这样上一句的结束音与下一句的起音相同 , 这种手法在音乐中叫做 “鱼咬尾 ”,类似于 “顶真 ”的修辞手法 , 比如大家学过的木兰诗中有 “归来见天子 , 天子坐明堂 ”；“出门看伙伴 ,伙伴
5、皆惊忙。 ”4 、做 “鱼咬尾 ”的游戏：成语接龙老师是游在最前面的那条鱼 , 女同学是紧跟着老师的鱼 , 男同学则是紧跟着女同学的第三条鱼 , 注意后面的鱼一定要及时咬住前面鱼的尾巴哦。5 、填词练唱。大家对曲谱已经熟悉多了 , 我们现在把歌词填进去 , 先跟琴唱第2 / 4一段。（师弹过门 , 并向学生说明）同学们 , 这首歌每句歌词的结尾有什么共同点？（衬词 “哎”,拖腔）我们把它唱得更突出一点 , 更能表现山东民歌质朴、淳厚、强悍、粗犷的特点。（师以第一段为例示范）好 , 下面老师给大家两分钟时间 , 把第二、三、四段歌词自由地唱一遍 , 注意体会唱好衬词、拖腔对表现民歌特色的重要性。
6、6 、演唱技巧提升。我们跟琴把沂蒙山小调完整地唱一遍。（齐唱）大家的演唱让老师很满意 , 但我们更想听听我们班小歌手们的单独演唱。大家看 , 今天是个多么难得的展现自己的机会啊！不仅有同学 , 还有好多评委、老师 , 谁能勇敢地站起来 , 亮一亮你的歌喉 , 选择你最喜爱、最拿手的一段歌词 , 为大家献唱一段沂蒙山小调？（请一位学生唱 , 及时评价 , 先由生评 , 师再小结。）这位同学声音洪亮 , 人也很大方。不过 , 老师总觉得他在演唱的时候还缺少一点什么（略作停顿 , 等生回答）对 , 感情！你们看 , 这么美的风景 , 青山绿水 , 风吹草地、牛羊成群 , 多么清新, 多么惬意！如果身
7、临其境 , 你的心情一定是愉快、舒畅的。那让我们带着这样的心情 , 面带微笑 , 再把歌曲唱一遍好吗？（齐唱）同学们 , 大家一定很喜欢看电视上的一些歌舞表演吧？无论是歌手还是歌唱家 , 他们在演唱时往往都伴有丰富的表情和适当的肢体语言。这样能更好地抒发自己对音乐的感悟 , 同时也更能感染观众。那么, 现在我们也不妨站起来 , 加上一些肢体语言 , 来尽情表达你对这首歌的理解吧！（师示范 , 生活动）四、拓展延伸我是小小填词家（歌词创编）你们那种认真劲儿真让老师高兴！唱得非常好！老师有一个大胆的想法 , 我们用沂蒙山小调的曲谱 , 把歌词改一改 , 自己填词 , 来赞美一下我们美丽的家乡 , 也过一把当 “作词家 ”的瘾。分组表演。每个小组的表现都非常出色 , 老师一时真还评判不出高低。其实 , 只要你们敢想敢唱 , 你们就是最棒的！五、总结下课今天 , 老师非常荣幸地和大家一起走进歌声的海洋 , 让自己获得了音乐的美好享受。在我国的民歌宝库中 , 还有许多像沂蒙山小调这样优美动听的歌曲 , 希望今后还有机会能和大家一起共同学3 / 4习。谢谢大家！4 / 4