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1、2019 最新家里来了客人苏教版品德与生活二下家里来了客人表格式教案学会待客一般礼仪 , 初步懂得如何热情礼貌地招待客人, 养成教学目标基本的文明习惯。学会待客一般礼仪 , 初步懂得如何热情礼貌地招待客人, 养成教学重难点基本的文明习惯。教学准备课件课时安排1 课时教学过程二次备课一、 看一看、学待客1、星期天 , 真真家来客人啦！ ( 板书：家里来了客 ) 你们听 , 她家的门铃响了 , 咦 , 谁来了呢？我们听她唱一唱吧！（播放客人来了）2、 谁来了呢？如果她来你家 , 你会怎么做呢？（生说）3、 我们来看看真真是怎么当小主人的（播放录像）交流：你觉得这是一位怎样的小主人？（体会小主人的热
2、情、礼貌） 板书：礼貌、热情 （相机板贴：请进、请坐、请喝茶、陪客、送客）告诉学生：我们一般都是这样来招待客人的。4、 老师把真真待客的事编了一首儿歌呢！（出儿歌）门铃响 , 客人到 , 小主人 , 有礼貌：请进门 , 笑问好。递上茶 , 把话聊。客人走 , 送出家 , 说再见 , 请慢走。1 / 8热情文明人人夸！5、真真这么热情、礼貌 , 舒老师画朵红花夸夸她（画花）二、辨一辨 , 知文明真真小主人当得这么好 , 可丁丁呢？我给他拍了几个镜头（出图）1、同桌小朋友一起选择一个镜头, 两人轻轻地讨论讨论：他这样做对吗？呆会儿请你来告诉丁丁。2、反馈、交流：（让学生畅所欲言, 在与丁丁的对话中
3、 , 在学生与学生的交流中使学生明白：从客人手中抢礼物是不对的；不应该取笑客人；应友好地对待客人 , 即使客人有错 , 也要尽量地去宽容她。不打扰客人谈话。这才是文明小主人的表现。）听了大家的话 ,丁丁后来又是怎么对客人的呢？我们来看看（辨析题）客人来了 , 丁丁把妈妈刚买的新拖鞋给客人小红穿 , 自己穿旧的。客人在丁丁家吃饭 , 妈妈烧了一盘龙虾 , 丁丁太高兴了 , 把它放在自己面前。叔叔来了 , 丁丁先跟叔叔问个好 , 然后回房间做作业。（重点讨论第二题 , 使学生明白：好吃的东西应先给客人吃 , 这样才是尊重客人）三、演一演 , 做主人你们想不想让丁丁进步更大呢？我们做个游戏 , 邀请
4、丁丁来我们家做客 , 让他亲眼看看我们是怎么当文明小主人的。一位学生当丁丁 , 说明游戏规则：每个小组就是一个家 , 四个小朋友都是主人。请你们一起商量商量：该怎么招待客人。a. 小组练习b、游戏。：老师和丁丁一起去家访、外婆（师演）陪丁丁一起做客（随机评价）2 / 8采访丁丁：你有什么想法？唱送客歌 , 高高兴兴地送丁丁回家。四、总结延伸1、丁丁回家后 , 和爸爸妈妈做了朵红花送给我们呢！猜猜 , 为什么呀？（自由说）2、是呀！我们是文明小主人 , 就该戴这朵文明之花。（添上：文明小主人）请小朋友好好保存 , 一起来争当文明小主人。3、小朋友 , 元旦就要到了 , 家里也许会来一些客人。那我
5、们就可以做爸爸妈妈的小帮手了。（出示文明小主人活动记录表。说明。）相信小朋友在生活中一定能做一个真正的文明小主人！作业设计板书设计课后记3 / 8课题教学目标教 学 重 难点教学准备课时安排我随爸爸去做客（ 1）1、通过创设情境、仿真性表演等活动 ,诱发儿童参与活动的热情 , 激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。2、通过活动 ,学习做客的基本礼节 ,强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为 ,培养他们良好的交往品质 ,形成正确的人际交往观。3、学会做客的基本礼节 ,在叫门、问候、用餐、谈话和道别时 ,做到有礼貌 ,做一名文明小客人。通过活动 ,学习做客的基本礼节 ,强化儿童在日常生活中的文明礼貌行
6、为 ,培养他们良好的交往品质 ,形成正确的人际交往观。课件1 课时4 / 8教学过程二次备课第一课时活动（一）故事室：乐乐猴做客小朋友 ,今天我把咱们的老朋友乐乐猴请来了。（师手戴“乐乐猴”头饰）“乐乐猴”向大家鞠躬示意：嗨,大家好！多日不见 ,你们还记得我吗？我可是每天都在想你们！师：乐乐猴 ,今年春节过的怎么样？“乐乐猴”：那没说的！又是吃肯得基 ,又是玩蹦极 , 真是快活极了！我还到鹿大叔家做了一回小客人呢！师：小朋友 ,想知道乐乐猴是怎样做客的吗？让我们一起走进故事屋。播放多媒体课件小猴做客。活动（二）快乐大本营小朋友 ,看到乐乐猴这种种表现 ,鹿大叔的心情会怎样？为什么？师：乐乐猴
7、,你知道自己哪儿做的不够好吗？“乐乐猴”（低声地）：不知道。师：小朋友 ,咱们一起来帮帮他好吗？为了能更好的帮助乐乐猴 ,咱们举行“快乐大本营 ,看看谁家行”的比赛活动 ,活动规则是：同学们分南北两组 ,教师再放刚才的动画片 ,小朋友只要发现乐乐猴不文明的行为 ,就立即叫“停” ,并指出他的做法为什么不对 ,说的多的一队为赢家。师再次播放课件 ,生观察、思考、交流。活动（三）友情互助餐师：乐乐猴 ,你知道自己的哪些行为是不礼貌的吗？为什么？“乐乐猴”：知道了 ,可是我应该怎么做呢？师：是呀 ,乐乐猴应该怎么做客呢？小朋友 ,想一想 ,你平时是怎么做客的 ,找好伙伴说说。小组议论后 ,出示投影：
8、乐乐猴 ,你可以这样做客：5 / 8敲门时：见面时：大人谈话时：用餐时：和小主人一起玩时：告别时：让学生各抒己见 ,自由表达。“乐乐猴”： thank you!我一定改掉坏毛病 ,做个受大家欢迎的好孩子。作业设计板书设计课后记6 / 8课题教学目标教 学 重 难点教学准备课时安排教学过程第二课时我随爸爸去做客（ 2）1、通过创设情境、仿真性表演等活动 ,诱发儿童参与活动的热情 , 激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。2、通过活动 ,学习做客的基本礼节 ,强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为 ,培养他们良好的交往品质 ,形成正确的人际交往观。3、学会做客的基本礼节 ,在叫门、问候、用餐、谈话和道
9、别时 ,做到有礼貌 ,做一名文明小客人。通过活动 ,学习做客的基本礼节 ,强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为 ,培养他们良好的交往品质 ,形成正确的人际交往观。课件1 课时二次备课师：在你们的帮助下 ,乐乐猴进步多了 ,今天他又到熊大婶家去做客。瞧 ,他来了！活动（四）“我来当导演”这次乐乐猴会怎样去做客呢？以小组为单位讨论 ,编个小剧本演一演。请几组小朋友戴上头饰 ,上台尽情表演。哪一组的“乐乐猴”表现的最文明？播放乐乐猴“第二次做客”时有礼貌敲门的情景的录象片断。活动（五）“我们去做客”小朋友 ,你们知道怎样做“文明小客人”了吗？现在咱们就去做“文明小客人” ,比一比谁做的最好。分组提示 ,进行演练。我去了爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈家。我去了爸爸、妈妈的同事家。我去了表弟、表妹家。我去了老师、同学家。评选“文明小客人” ,并颁发奖章。7 / 8作业设计板书设计课后记8 / 8