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教 案学校学科执教者课题4.2多边形的内角和教学目标认知目标1、理解多边形、多边形的有关概念。2、理解多边形的内角和、外角和定理。能力目标培养学生分析问题、解决问题的能力。思情目标培养学生的转化思想。教学方法启发、诱导、讨论式,目标教学法教学重点多边形内角和、外角和定理及其应用。教学难点如何把多边形化分成一些三角形。教学手段小黑板、投影仪、自制教具、挂图、直尺。教学程序前提测评： 测评题测、评方式方法1、什么叫三角形、四边形？2、三角形、四边形的内角和、外角和是多少？口答认定目标：（方式方法） 小黑板导学达标：教学内容教师活动学生活动一、概念1、演示图形2、认定概念3、辩析图形观察思考抢答教学内容教师活动学生活动二、多边形 内角和定理三、外角和定 理四、范例五、小结六、作业1、布置学生探索：过n边形一个顶点的所有对角线把它分成多少个三角形？2、认定定理3、练习1、通过与四边形的类比讨论多边形的外角和。2、认定定理3、练习分析、板书P63页第五题讨论理解讨论记忆思考达标测评 测评题达标情况及措施见投影讲评板书设计： 4.2多边形的内角和 一、概念 例1、 二、多边形内角和定理 例2、 三、推论 教学后记:学生对结论的归纳、总结能力不好。2