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1、2019最新教科版科学四上水能溶解一些物质备课设计【教学目标】科学概念：一些物质容易溶解在水中,有些物质不容易溶解在水中。不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。过程与方法：观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象 , 能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。情感、态度、价值观：体验研究溶解与不容易溶解现象的乐趣,激发进一步探究溶解问题的兴趣。在观察比较活动中 ,能够意识到细致的观察才会使描述更准确。严格按照规范利用溶解装置进行实验。【教学重点】描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。【教学难点】比较食盐、沙、面粉在水里的变化有哪些相同和不同。【教学准备】分组材料：食
2、盐1 、沙 1、面粉 1、装水烧杯3、筷子 1、玻棒 1、水槽 1 、漏斗 1、滤纸 3 、铁架台 1。（沙在使用前淘干净。）【教学过程】一、食盐在水里溶解了1、学生观察实验：取一小匙食盐和一小匙沙,分别放入两个盛水的玻璃杯内,不搅拌 ,静静观察 ,比较食盐和沙在水中的变化。过一会再搅拌,观察它们的变化。2、学生汇报观察现象：食盐在水里的变化是怎样的？沙在水里呢？（注意纠正学生的汇报：食盐在水里容易溶解,沙在水里不容易）3、组织讨论：哪些现象使我们可以判断出盐在水里容易溶解 ？哪些现象能使我们判断 沙在水里不容易溶解 ？（板书食盐的溶解现象和沙不容易溶解现象。）1 / 2二、 面粉在水中溶解了
3、吗1、教师讲解：食盐在水里很容易溶解,形成了的溶液我们可以叫做食盐溶液；沙在水中不容易溶解 , 我们则把它叫做沙和水的混合物。那面粉在水中会怎样呢？2、学生实验：取一小匙面粉, 放入一个盛水的玻璃杯内, 静静观察一会儿,看看面粉在水里的变化 ,然后再用筷子轻轻搅拌一会儿, 观察面粉在水中的变化。3、组织汇报：面粉在水中容易溶解吗？把它放置一会儿我们还能观察到什么现象？4、教师引导描述：面粉水中是什么样的状态？5、讨论：面粉、沙、食盐在水中的溶解情况有什么相同和不同？面粉在水中溶解了吗？6、教师引导：为了作进一步的观察 ,我们可以采用过滤的方法。演示折纸和过滤实验的规范操作 ,注意不要将液体溅到滤纸外 ,倒入漏斗中的液体液面要略低于滤纸的上沿。7、学生实验：分别做过滤食盐溶液和沙和水的混合物以及面粉和水的混合物, 并观察滤纸 ,汇报观察结果。8、交流实验结果,整理对溶解的新认识记录在科学笔记本上。（提醒学生注意：溶解的溶不是熔也不是融。）板书设计：教学后记：在这课中, 沙在使用前一定要淘干净, 不然在教学中 , 学生会认为有一部分沙会溶解。2 / 2