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1、2019 最新商务星球版地理八上黄河教案6 课黄河教学目标： 1、知道黄河是中华民族的摇篮。运用地图说出黄河的源流概况及上、中、下游的主要特征。2、运用地图和相关数据 ,说明黄河是世界上含沙量最大的河流 ,分析黄河下游“地上河”的成因及危害。3、运用实例 ,说出综合治理黄河的主要措施以及开发利用黄河的成就。教学重点： 1、黄河的源流概况及上、中、下游的主要特征。2、黄河下游“地上河”的成因及危害。3、综合治理黄河的主要措施。教学难点：黄河的忧患及综合治理。教学时数： 2 课时第一课时教学要点：黄河的源流概况及上、中、下游的主要特征；黄河的“奉献”。一、导入：提问导入法。提出问题：中华民族的“母
2、亲河”是哪条河流？关于这条母亲河 ,你了解多少？根据学生的回答结果导入新课。二、学生看书思考并在书上勾画：（一）了解黄河的概况：1、发源地：2、注入的海洋：3、流经哪 9 个省区？4、流经的主要地形区：5、长度、流域面积、年径流量：6、主要支流：7、上、中、下游的划分：（二）分析黄河上、中、下游的水文特征：（三）黄河的奉献：（学生根据资料谈谈黄河对我们中华民族做出了哪些奉献。）明确：塑造平原、富蕴水能、提供水源三、学生看书后小组合作统一认识 , 然后以小组为单位 , 师生共同解决问题。四、探究学习：比较黄河与长江的源流概况 , 要求用表格的形式呈现出来。五、巩固练习：1、黄河发源于青藏高原上的
3、_山,呈巨大的字型 ,注入海,长千米 ,上游和中游的分界是,中游与下游的分界是。黄河流经的地形区有_。1 / 32、江中上游和黄河中上游河流的共同特征为（C）A流量大B有结冰期C水能资源丰富D含沙量大3、关于黄河的叙述正确的是（ C）A.黄河流经四川盆地 ,上游多高山、峡谷B.黄河从河流长度、水量来看,均为我国第二大河C.黄河泥沙主要来自中游的黄土高原D.黄河下游为 “地上河 ”,易决口成灾 ,加固江防大堤是治理黄河的根本六、学生小结收获：第二课时教学要点：黄河的忧患及其治理。一、导入：复习上节课的内容引入。二、学生看书思考并在书上勾画：（一）黄河的忧患：（饱含泥沙、地上悬河、决口之险）1 、
4、为什么黄河是世界上含沙量最大的河流？2 、造成水土流失如此严重的人为和自然原因是什么？（学生结合资料分析）教师小结；（ 1 ）自然原因：A、地形上：黄土高原地区 ,地面坡度陡 , 坡面长 ,流速快 , 流量大 ,冲刷力强。B、气候上： 7 、8 月份暴雨集中。C、地质上：黄土质地松软, 易蚀。（ 2）人为原因：A、毁林毁草 ,陡坡开荒 , 破坏了地面的植被。B、开矿、修路 , 破坏了地面的植被和稳定的地形, 同时废弃的土石入河, 造成新的水土流失。3 、携带了这么多泥沙的黄河 , 出了黄土高原 , 进入下游的华北平原 , 水速怎样变化？携带泥沙的能力又怎样变化？最终会造成什么后果呢？（学生了解
5、“地上河”的形成）（二）黄河的综合治理（学生想一些具体措施,教师再小结）一方面 , 在上、中游 , 特别是黄土高原地区 , 大力开展水土保持工作 , 控制水土流失 , 减少泥沙下泄；另一方面 ,在下游修堤筑坝 , 加固黄河大堤。三、学生看书后小组合作统一认识 , 然后以小组为单位 , 师生共同解决问题。四、探究学习：探究黄河含沙量大的原因 , 有没有什么补救措施？以小论文的形式写出来。五、巩固练习：1、黄河成为含沙量最大的河的原因是。黄河下游形成河 ,原因是。2 / 32、治理黄河的措施：上游,中游下,游,治黄的关键是治,根本措施是。3、完成地理填充图相关题目。六、学生小结收获：七、教学后记：3 / 3