《西南师大版二年级语文下册《文 第五单元14 谁跟小羚羊去避暑》教案_9.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西南师大版二年级语文下册《文 第五单元14 谁跟小羚羊去避暑》教案_9.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、14. 谁跟小羚羊去避暑（第二课时）教学目标 ：1、 正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 2、 了解小羚羊、小马、小狗、小松鼠这几种动物怎样避暑的知识，激发学生了解小动物的兴趣，学习小羚羊主动关心他人的品质。3、 多种方式了解其他动物避暑的方法，培养学生搜集信息的能力。 教学重点 ：1、 正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2、 了解小羚羊、小马、小狗、小松鼠这几种动物怎样避暑的知识，激发学生了解小动物的兴趣，学习小羚羊主动关心他人的品质。教学难点 ：多种方式了解其他动物避暑的方法，培养搜集信息的能力。 教学准备 师：PPT课件、动物卡通贴画。生：收集多种动物避暑的方法。
2、教学过程 ：一、 复习巩固，导入新课孩子们，这节课，有位动物朋友高高兴兴的来到了我们的课堂上，大家快来看一看，它是谁呢？(PPT 小羚羊给孩子们打招呼)上节课，大家初学了课文谁跟小羚羊去避暑并对生字新词进行了相关的学习，这节课，汉字娃娃要考考大家了，大家一起来读一读新词语，再用生字本写一写测一测吧！（听写、订正、总结）二、提出问题，深入探究通过上节课的学习，我们知道了小羚羊要去哪避暑？小羚羊邀请了哪些小伙伴一起去？它们都去了吗？小伙伴们都没去避暑，可文中却三次出现“小羚羊放心了”这句话。孩子们，请大家快速默读课文并在文中将这句话都一一进行勾画。（一）自学提示小羚羊为什么对这些小伙伴们放心了呢？
3、孩子们，我们带着这些问题，来自学课文吧！汉字娃娃特意为我们送来了自学提示：1、 下面的三个问题，你对哪个最感兴趣？小羚羊为什么对小红马放心了？小羚羊为什么对小黑狗放心了？小羚羊为什么对小松鼠放心了？2、 找找自己感兴趣的问题在课文哪一段？读一读，说说自己读懂了什么？3、 有感情地读课文，和同桌比一比看谁读得最棒！（2） 汇报情况，总结学法1、小羚羊为什么对小红马放心了？小羚羊为什么对小红马放心了？用“因为 ，所以 。”这一句式总结原因。2、 总结学法，活学活用：读（带着问题读相关的内容）。勾（在原文勾出问题的答案）。回答（用“因为所以”的句式回答）。 （三）小组讨论，合作探究 另外的两个问题，
4、你对哪个问题最感兴趣？各小组确定其中最感兴趣的一个问题，结合刚刚总结的学法进行相关的讨论。 1、读懂了小羚羊对小黑狗放心了。小羚羊为什么对小黑狗放心了？用“因为 ，所以 。”这一句式总结原因。下面，请孩子们把这句话补充完整：炎热的夏天，小黑狗正（趴）在屋檐下，（张）着嘴，（伸）出长长的舌头，直（喘）气。这四个词都是表示动作的词，老师读一读，同学们可以带上动作来演一演。分角色读小黑狗、小羚羊的话。(抽生读)2、读懂了小羚羊对小松鼠放心了。小羚羊为什么对小松鼠放心了？用“因为 ，所以 。”这一句式总结原因。分角色读小松鼠、小羚羊的话。（老师读旁白，男女生读对话）3、这些小动物们都有自己的避暑方法，
5、小羚羊对它们终于放心了。（对三种小动物避暑的方法进行总结回顾。）三、拓展延伸热心的小羚羊还会怎么想怎么做呢？孩子们，我们一起来读课文的最后一段吧。 课前大家都搜集了小动物避暑的资料，请根据你所收集到的资料结合大屏幕上的提示来试着续编故事，可以试着同桌俩一起讨论讨论，看看谁编的故事最精彩。提示：小羚羊来到 ，看见 。小羚羊说：“ 。” 说：“ 。”四、课外作业 如果小羚羊继续邀请其他小动物到高山地带去避暑，它们又会怎么说，怎么做呢？请回家和家长一起把这个故事续编下去，看看咱们班哪些聪明的孩子能帮小羚羊顺利找到一起去避暑的小伙伴。 五、板书设计： 14 谁跟小羚羊去避暑 小红马汗腺出汗 小羚羊 小黑狗舌头排汗 小松鼠换毛