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1、2019 最新苏教版品德与社会六下可怕的8可怕的物种入侵物种入侵第 1课时教案教学课时第 1 课时主备教师杜华风教学目标教学重点与难点教学准备及手段通过对生活中奇怪现象的剖析, 激发学生探究物种入侵的兴趣, 知道什么叫外来物种 , 懂得外来物种与外来有害物种的区别 , 初步了解外来物种入侵已经成为全球性环境问题 , 初步感知外来有害物种入侵对生态系统、物种多样性及人类健康带来的巨大危害。初步了解外来物种入侵已经成为全球性环境问题 , 初步感知外来有害物种入侵对生态系统、物种多样性及人类健康带来的巨大危害。1、故事谁是水中恶魔2、西红柿、马铃薯的相关资料。教学流程动态修改部分1 / 3话题一从吃
2、龙虾说起1、同学们 , 你们喜欢吃龙虾吗？ ( 交流喜欢吃龙虾的原因 )2、我国原来并没有龙虾这个物种 , 你们知道龙虾是从哪里来的吗？3、简介龙虾的来历。龙虾原产于美国和墨西哥 , 后引入日本 , 在 20 世纪 30 到 40 年代 , 我国商从日本引进 , 我们把这种从国外引进的物种叫做外来物种。4、讨论：龙虾对我们的生活产生了哪些影响？5、了解龙虾的危害。师：是的 , 龙虾味道鲜美 , 很多人都爱吃 , 在等地方每年还要隆重举行龙虾节 , 龙虾成为地方的一种特色小吃 , 促进了地方经济的发展。知道吗？如果你在我国的湖南吃了龙虾 , 那可是为维护洞庭湖地区的生态系统做了巨大贡献呢 ! 为
3、什么这样说呢 , 让我们看一段资料。教师出示资料：小龙虾已经成了洞庭湖地区最大的灾害性外来物种 , 由于小龙虾的繁殖 , 对当地的鱼类、甲壳类、水土植物构成威胁 , 破坏了食物链 , 小龙虾食取水稻等水生、半水生作物的根系 , 破坏天然植被 , 而它们在堤坝挖洞筑穴, 严重影响到湖区的防洪堤坝设施。6 、听了上面的介绍 , 你有什么感受 , 学生交流后教师总结。师：是啊 , 想不到小小的龙虾竟有这么大的危害 , 所以我们把龙虾这种外来物种称为外来有害物种。2 / 3话题二你还知道哪些外来物种？1、在我们的生活环境中, 还有哪些是外来物种？( 学生自由发言交流, 教师从动物、植物等方面对学生予以
4、提示)2、外来物种不仅有动物 , 还有植物 , 大家看 ( 出示紫茎洋兰图片 ), 这种草给你留下了怎样的印象？阅读课本中材料：霸王草- 紫茎洋兰交流讨论 , 人们为什么把紫茎洋兰叫做霸王草。3 、物种入侵现象不仅我国存在, 国外许多国家也存在这样的现象 , 让我们来听一个故事。听故事谁是水路恶魔组织学生交流讨论 , 了解食人鱼的危害。话题三 外来物种都是有害的吗？1 、师：刚才同学们听了很多有关外来物种入侵的事例 , 那么 , 外来物种都是有害的吗？( 组织学生深入思考、交流 , 如果发现对人们有益的外来物种的事例 , 教师可以加以引导 )2、教师介绍西红柿、马铃薯等外来物种 , 了解这些外来物种对促进物种多样性、改善人们生活的益处。3、阅读课本第61 页“词语链接”, 了解什么是外来有害生物。教师总结同学们 , 通过本节课的学习 , 我们知道了什么是外来物种 , 什么是外来有害物种 , 知道了入侵物种中既有动物 , 也有植物 , 不仅我国存在物种入侵现象 , 其他国家也存在物种入侵现象 , 初步了解了外来物种入侵的危害 , 那么 , 我国遭受外来物种入侵的情况怎样？外来物种入侵给世界各国造成了什么危害呢？希望同学们课后通过上网搜索,到图书馆查阅相关书籍 , 向家长请教等多种去寻求问题的答案 , 下节课我们再一起交流吧。教学反思：3 / 3