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1、西师大版二年级语文下册第五单元等我也长了胡子教案设计第二课时教学目标知识与能力：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2.联系生活实际，说说自己喜欢怎样的爸爸。过程与方法：1.在朗读中理解诗歌内容，体会孩子天真、美好的心灵。2.在小组合作学习中,培养学生自主探究的精神。情感态度与价值观：1.教育学生热爱生活。2.能大胆地表达自己的意愿并写出来。教学重、难点：1.联系生活实际，自主学习诗歌内容。2.结合实际，在读中体会诗歌中的感情，唤起儿童生活的体验。教学准备多媒体课件教学过程一、复习导入1、同学们，这节课我们继续学习等我也长了胡子（板书课题），齐读课题。2、课件展示摘苹果游戏，复习字词。二、细
2、读课文，体会情感请同学们自由读课文，根据阅读要求，把自己感兴趣的部分好好读一读。师：你喜欢诗歌的哪一小节,就读哪一小节。1、 学生：老师，我喜欢读第一小节。老师：那请你告诉老师，你为什么喜欢这一小节？学生：因为我太小了，很多事情爸爸妈妈都不让我做，所以我想快点长大，长出胡子当爸爸，这样我就可以做很多事情了。老师：好，带着你的心愿再来读一读这一小节吧！（学生读后大家共评，指导读这一小节）老师：好，让所有想快点长大的孩子，一起来读一读这带着美好愿望的第一小节吧。（齐读第一小节）2、谈话引入，学习第24小节。（1）快速读儿童诗，一边读一边思考：“我”的愿望是什么？（“我”的愿望是做一个跟儿子一起去探
3、险、跟他讲最有趣的故事、带他去动物园的爸爸）（板书：探险、讲故事、去动物园）谁能说一说探险、讲故事、去动物园分别在哪一小节吗？（在第二、第三、第四小节）（2）指名读第二小节，教师相机指导。师：“我”跟着孩子去探了哪些险呢？(对，他们一起去看蜘蛛织网，蚂蚁搬家)（3）齐读第三小节，想一想：这一小节爸爸在干啥呢？都讲了哪些故事呀？（4）朗读第四小节。练习用“先再”说话。3、小组讨论：你要是做一个爸爸，那又将做一个怎样的爸爸呢？我想做一个还给孩子自由的爸爸。我想做一个说话算数的爸爸我想做一个有耐心的爸爸，给孩子讲故事，耐心地帮他解决问题。我想做一个理解孩子的爸爸。（板书：做个理解孩子的爸爸）4、齐读
4、最后一小节，对学生进行情感、品德教育。为了将来长大能当一个像你们所说的那样，你们满意的爸爸，我们现在就要做一个关心他人，说话算数的孩子。三、用你喜欢的方式，跟同桌有感情地朗读诗歌。四、总结今天我们共同学习了这一首儿童诗，这首诗的语言是那么的生动风趣，那么自然活泼，道出了儿童纯真的希望，流露出孩子们自己的情感和内心需求。这一切就像发生在我们自己身上的一样。大家在学习过程中美美地朗读，认识了很多生字朋友，学到了许多知识。大家回家之后把这首诗读给自己的家里人听，让他们也来分享一下。五、拓展作业学了这篇课文，你想对爸爸、妈妈说些什么？把你想说的话在小组里说一说，再写下来，读给你的爸爸、妈妈听一听。 板书设计 探险等我也长了胡子 讲故事 做个理解孩子的爸爸 去动物园