《2019最新人音版音乐二上《鸟店》教案1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019最新人音版音乐二上《鸟店》教案1.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1、 2019 最新人音版音乐二上鸟店教案12、 教师出示词条）紧张、恐怖,宁静、安详 ,欢快、优美 ,请同学们在欣赏一边乐曲后,根据乐曲的顺序 , 把这几种情绪进行排序。生：完整欣赏一遍乐曲,进行排序练习。师：谁来说说你排序的结果？生：自由交流自己的答案。师 ： 引 导 学 生 针 对 有 异 议 的 地 方 结 合 音 乐 再 次 欣 赏 , 把 情 绪 进 行 正 确 排 列 。2、再听乐曲,进行故事创编。师：作曲家就是用这样几种情绪为我们大家讲述了发生在鸟店的故事（板书乐曲题目鸟店）。请同学们再来完整地欣赏一遍这首乐曲,然后 ,请给大家讲一讲你从音乐中听到的故事。生：完整欣赏后,为乐曲
2、编故事。师：巡回指导,鼓励学生分组创编。31、分段细听。（）第一段音乐欣赏：师：下面 , 就请大家来听一听宁静、安详的这段音乐, 它描写的是什么时候的情景？你听出了哪些特殊音响？生：踊跃发言,说出自己的想法。师 ： 这 段 音 乐 描 写 了 宁 静 的 清 晨 , 这 段 音 乐 里 我 们 能 听 到 什 么 声 音 呢 ？生：钟声、公鸡的叫声、鸟叫的声音。师：这是一个美好的清晨, 你们有兴趣表现这样的早晨小鸟、小花怎样从沉睡中苏醒过来的情景吗？师：（再次播放第一段）。生：分成四个组一边听,一边用形体感受音乐（钟声敲响了四下,随后公鸡打鸣, 接着鸟儿鸣叫在那宁静、安详的旋律中）。（2）第二
3、段音乐欣赏师：这么美好的早晨,小鸟们都在忙些什么呢？让我们大家一起来欣赏欢快优美的第二段。请同学们仔细听一听（出示问题）：A、这段音乐中速度发生了怎样的变化？B、分别描写了小鸟们在忙些什么？师 ： 带 领 同 学 们 一 般 听 音 乐 , 一 边 轻 轻 地 拍 手 , 帮 助 学 生 感 受 乐 曲 速 度 、 情 绪 的 变 化 。生：根据自己的感受自由地回答老师的问题。师小结：同学们的想象力真丰富 ,这段音乐中有快速、中速、慢速 ,快速描写了小鸟们在互相追逐 , 中速描 写 了 小 鸟 们 在 做 游 戏 , 慢 速 描 写 了 小 鸟 们 在 休 息 。 播 放 另 一 段 音 乐
4、主 题 。师：鸟儿们在自己的天堂里过着幸福、快乐的生活,可是他们怎么也没有想到, 一件可怕的事情即将发生了。（3）第三、四段音乐欣赏。师：你们仔细听,是谁来了？生：是猫来了。师：猫对这些可爱的小鸟早就垂涎三尺了,这时出现了一段紧张的音乐, 小鸟们似乎吓坏了。（播放第三、四段音乐）生 ： 边 听 音 乐 边 做 动 作 ,表 演 猫 要 吃 小 鸟 的 情 景 。师：猫吃到小鸟了吗？为什么？生 ： 没 有 吃 到 小 鸟 , 因 为 小 鸟 都 关 到 笼 子 里 了 , 猫 抓 不 到 。师 ： 这 些 小 鸟 太 可 怜 了 , 它 们 是 我 们 人 类 的 好 朋 友 , 它 们 的 家
5、 应 该 在 哪 里 呢 ？生：树林。师：同学们说得太好了,那让我们一起想个办法, 帮助这些小鸟回到他们的家。假如我就是这个鸟店的老板,你想对我说什么？生：师：你们的建议我接受了,我要是再坚持来这个鸟店,我将永远失去鸟儿带给我的快乐,甚至失去地球 ?我们美丽的家园。现在,我郑重宣布 , 我要放飞鸟店中的全部鸟儿,让他们回到大自然的怀抱中去。生：欢呼起来。1 / 24、外化表现师：下面。咱们再来完整欣赏一遍这首管弦乐曲鸟店。我为你们录象,大家表演完后, 我们一起观赏。生：分组随音乐表演。师 ： 音 乐 结 束 了 , 大 家 想 不 想 知 道 这 么 好 听 的 作 品 是 由 谁 来 创 作 的 呢 ？生：德国的奈克。师：当时有很多像他这样的作曲家创作出了非常好听的作品,但是由于时间太久远了, 更多关于他们的资 料 根 本 就 查 不 到 了 ,他 们 的 音 乐 作 品 流 传 了 下 来 ,供 大 家 欣 赏 。5教学检测师：我们今天从管弦乐鸟店中学到了什么呢？生：发言小结下课3、 第一段 1 分 184、 第二段 2 分 562 / 2