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1、装满昆虫的口袋教学设计课程类型：必修教材来源：二年级下册教科书语文第七单元第3课适用年级：二年级下册课时：1课时一、 目标确定的依据1 课程标准相关要求（1） 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。（2） 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。（3） 努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。（4） 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。2 教材分析这篇课文是西师大版二年级下册第七单元的第三篇课文，是一篇写人的文章。讲述了法布尔从小就对昆虫有浓厚的兴趣。通过介绍法布尔寻找纺织娘很晚都没有回家和放鸭子时观察
2、甲虫，拣石子和贝壳塞进口袋，受到爸爸责骂都没有放弃兴趣的事情，体现了他对昆虫的迷恋和强烈兴趣，最终使他步入科学的殿堂，写出昆虫记，成为了著名的昆虫学家。3 学情分析二年级的学生活泼好动，思维活跃，对新事物充满好奇心。本文又是一篇童话，语言生动，学生一定喜欢朗读，但二年级的学生对于字词句的理解能力较差，所以只能随文识字，从具体的语言环境中去理解学习。二、 学习目标1 通过学习学生能够认识本课中12个生字，能正确、整洁和初步做到美观的书写“建”、等8个生字，初步感受汉字的形体美。2 从语言环境中理解词语并积累。3 通过正确、流利、有感情地朗读课文，了解法布尔迷恋昆虫的两件事，体会他对大自然的热爱和
3、对昆虫的迷恋，从而明白培养自己的兴趣，并为之不断努力，总会有收获。三、 课时安排1课时，学习本课生字新词，并正确书写。从语言环境中理解词语并积累。正确、流利朗读课文，了解法布尔迷恋昆虫的两件事，体会他对大自然的热爱和对昆虫的迷恋，从而明白培养自己的兴趣，并为之不断努力，总会有收获。四、 评价任务任务一：准确认读出“昆”、“傍”、“触”、“拣”、“建”、“塞”等生字，正确、整洁、初步美观的书写生字。任务二：联系上下文理解“迷恋”、“浓厚的兴趣”、“恋恋不舍”、“世界闻名”等词语，通过做动作理解“一动不动地趴”、“静静地观察”、“小心翼翼地拾起”等，并积累运用。任务三：通过各种形式的读，了解法布尔
4、迷恋昆虫的两件事，体会他对大自然的热爱和对昆虫的迷恋，从而明白培养自己的兴趣，并为之不断努力，总会有收获。五、 教学准备教师：课件。学生：预习课文，初步认识生字。六、 教学过程教学环节教学活动评价要点环节一激趣入题活动一欣赏昆虫图片，创设情境。学习“昆虫”。学生欣赏图片，有想要了解大自然的兴趣。认识积累生字“昆”。活动二简单了解法布尔，学习的一段。理解“浓厚的兴趣”并积累，知道法布尔对什么有浓厚的兴趣？学习生词“强烈”，积累“强烈的好奇心”。认识生字“强”并积累有关内容。活动三了解法布尔的成就，学习第五段。理解“迷恋”、“闻名世界”并积累“迷恋”、“闻名世界”、“强烈的兴趣”。学习生词“科学”
5、并积累。推荐阅读昆虫记。学生想进一步了解课文。认识生字“科”，并积累有关内容。活动四过渡：法布尔在兴趣的引领下，用一生的时间研究昆虫，最终获得了成功。他成功的道路是一帆风顺的吗？让我们走进课文，去了解一下他迈向成功之路时的高兴与悲伤。（打开书）有学习的兴趣环节二随文识字，理解文意活动一学习第二段1.按要求自学：自己小声读第2段，边读边思考：本段中介绍法布尔在找什么？用圈出。从中看出他是一个怎样的人？2.全班交流法布尔在找纺织娘。（1）学习生词“傍晚”，明白时间不早了，父母着急。积累生词。（2）从发布尔的话中体会找到纺织娘的高兴，指导用高兴的语气读。（3）学习纺织娘的样子，认识生词“触角”，并积
6、累“触角”、“翠绿”。（4）从这个故事中知道法布尔是个怎样的人？能通过自己的朗读，明白课文大意，学会生字，并积累词语。活动二学习第三、四自然段1.自学：默读第3、4自然段，思考：这里介绍法布尔在观察什么？用圈出。从中看出他是个怎样的人？2.全班交流（1）法布尔放鸭子时经常干什么？齐读，学做动作“一动不动地趴”、“静静地观察”。体现了什么？（2）在一次观察中他发现了什么？怎样对待甲虫的？做动作理解“小心翼翼拾起”并积累“小心翼翼”、“碧蓝”。（3）他还做了什么？学习生词“拣贝壳”、“塞进”，并积累。（4）有感情朗读法布尔的发现的句子。（5）学习爸爸的责骂的话。生词“怒气冲冲”、“中毒”，理解意思
7、后积累。用怒气冲冲的语气读出爸爸的话。（6）听了爸爸的责骂，法布尔怎么做的？学习生词“责骂”、“忍不住”，理解法布尔的心情，体会“恋恋不舍”、“心爱的宝贝”，并积累。（7）法布尔放弃自己的兴趣了吗？从哪里看出没有放弃？理解“一定”。所以法布尔对小甲虫说话时除了伤心，还有怎样的语气？（8）从这个故事中，你发现法布尔是个怎样的人？能通过自己的朗读，明白课文大意，学会生字，并积累词语。活动三学习第六段1.这样迷恋昆虫的法布尔，在兴趣的引领下，经历各种阻挠，几十年如一日的钻研，最终获得了成功。人们记住了他和他那装满昆虫的鼓鼓的口袋。齐读本段。2.学习生字“建造”。3.人们建造衣袋鼓鼓的法布尔雕像，是对
8、法布尔的高度颂扬，“装满昆虫的口袋”也成为了文章的题目。能通过自己的朗读，明白课文大意，学会生字，并积累词语。环节三巩固识字，体验成功活动一1.认读生词。2.词语搭配训练，体会“的”和“地”的搭配规律。巩固识字，孩子能准确认读生字。词语的积累与运用。环节四把握要点，扎实写字活动一指导观察汉字1.回忆学写汉字的方法。（一看、二描、三写）2.指导观察汉字结构。观察本课的汉字都有哪些结构？3.指导观察汉字宽窄和长短。4.指导观察关键笔画。学会从结构、宽窄和长短、关键笔画三方面来观察汉字，初步感受汉字的形体美。活动二指导书写1.找出你认为最难的字老师范写，孩子们观察。2.孩子们先描红再自己写。老师巡视。3.根据评价提示，评一评，再修改，然后继续写。评价提示：书写整洁、大方的送；书写正确的送一颗；书写美观的送一颗（注意了字的结构、宽窄、长短、关键笔画）。通过从结构、宽窄和长短、关键笔画三方面来观察汉字，能正确、整洁和初步做到美观的书写8个生字，初步感受汉字的形体美。环节五培养正确的兴趣，坚持做下去活动一向同学说自己的兴趣，追求兴趣时遇到过阻拦吗？打算怎么做？明白培养自己的兴趣，并为之不断努力，总会有收获