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1、2019 最新人音版音乐五下可爱的苹果教案一、教学目标：1、师生情人间最珍贵的是友谊。通过学习主题鲜明、感情真挚的歌曲可爱的苹果 ,让我们进一步体验师生情。2、唱好可爱的苹果的第一段歌词 ,从充满诚恳、感激声音中享受师生情给我们带来的快乐。3、进行艺术实践活动 ,表达对老师的情谊。二、教学重、难点：1、用充满诚恳、感激情绪演唱歌曲一段歌词2、填入歌词时 ,歌词要与曲调对准。八分休止符三、教学方法：激趣、示范、聆听、实践等。四、学生学法：聆听、感受、探索、实践的自主学习方式。五、教学用具：教具为电子琴、制作课件、录音机、打击乐器。六、教学过程：一、情境导入引发情感1、师：在我们每个人生命中都有老
2、师,无论你是显赫名人,还是平常人 ,老师永远是为我们指路的灯塔 ,师生情是人间最珍贵的友谊 ,我们5、1 班从一年到五年级换了很多班主任 ,教我们的课任老师也很多 , 谁能说一说自己喜欢的老师的名字 ,为什么喜欢他 ?(生答 )师：师生之间的情谊永远是一个说不完的话题。今天我们还要来学习一首表现师生情的歌曲可爱的苹果 ,出示课题：可爱的苹果（课件 1）。二、学习歌曲体验情感一 1、学生简单介绍一下歌曲的创作背景。歌曲背景：这首歌曲创作于 1954 年,词作者是女子第三中学初二九班的全体同学们。她们怀着对老师无比崇敬的心情 ,集体创作了这首歌词。（课件 2）2、聆听录音范唱 ,整体感受歌曲 ,体
3、验歌曲情绪 ,强弱规律。3 交待学习内容 ,学习歌曲第一段。1 / 34、聆听老师范唱 ,思考：这首歌曲是借什么物抒什么情？（借苹果抒发学生感谢热爱老师之情）。火红的苹果代表什么？（火红的苹果代表学生火热的心去慰问老师）二学习曲调：1、让学生跟着琴声小声试唱第一乐段曲调。提示：八分休止符处理方法（换气）2、听琴、划拍、心里唱（不出声、嘴要动）检查自己是否唱准。3、老师弹奏一句学生跟唱一句,随时纠正不足之处。4 同样的方法学习第二乐段。5 跟着伴奏准确地完整的演唱一遍曲调。三学习歌词。1、全班带着崇敬的心情朗读歌词。读中感悟歌曲情感。2 、跟着琴声 ,划着拍 ,小声地把歌词填进曲调里演唱。注意：
4、字与音的对准。四歌曲处理。启发学生用诚恳、感恩、崇敬的情绪演唱 ,以声传情 ,声情并茂 ,表达对老师的感激之情。2、学生带着崇敬的心情演唱歌曲。三、采用不同的形式来表演歌曲,表现情感（领唱、齐唱）（课件3）四、艺术实践表达对老师的情谊。歌曲：每当我走过老师窗前、学生用电子琴、打击乐器伴奏。五、拓展活动 ,情感升华1、观看图片、谭千秋感人事迹（指名读）（课件4）2 学生谈感受。3 师小结：谭老师把生的希望留给了学生 ,把危险留给了自己 ,师爱定格在生死一瞬间 ,以自己宝贵的生命诠释了爱与责任的师德灵魂 ,师生共筑了爱的丰碑。没有谭老师就没有四名学生的今天 ,师恩难忘 ,相信你们也有过点滴感动流于
5、心间 ,下面让我们朗诵一首短诗感念师恩表达我们对老师的感激之情。4 配乐长大后我就成了你 ,学生有感情的齐诵感念师恩您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房 ,无数颗心被您牵引激荡 , 连您的背影也凝聚着滚烫的目光您不是演员 ,却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家 ,却让知识的清泉叮咚作响 ,唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家 ,却塑造着一批批青年人的灵魂老师啊 ,我怎能把您2 / 3遗忘！刻在木板上的名字未必不朽 ,刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师 ,您的名字刻在我们心灵上 ,这才真正永存。您的思想 ,您的话语 ,充溢着诗意 ,蕴含着哲理 ,又显得那么神奇五、课堂小结：学习了歌曲 , 你懂得了什么道理 ?你在学习生活中将怎样做？（生答）师：春禅到死丝方尽 , 蜡炬成灰泪始干。老师给了我们理想、智慧 , 让我们有一颗强有力的翅膀 , 在知识的世界里遨游。母爱大如天 , 师爱大如海。刘老师相信通过歌曲的学习 , 你们一定会有很多的话想对你的老师说 , 请你用贺卡的形式送给老师 , 作为老师“五一”节的礼物。同时也希望你们不要辜负老师的希望 , 好好学习 , 为民族的发展, 国家的兴旺多做一份贡献。3 / 3