《(人教新课标)四年级上册数学教案口算乘法教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(人教新课标)四年级上册数学教案口算乘法教学设计.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、口算乘法教学内容：两位数乘一位数（积在100 以内）和几百几十的数乘一位数的口算。教学目标：知识与技能：1 掌握两位数乘一位数（积在100 以内）和几百几十的数乘一位数的口算的方法。2 结合熟悉的生活情境，了解不同交通工具的运行速度，理解用复合名数表示的“速度”的含义。过程与方法：通过教材提供的实例，吸引学生注意力，激发学生兴趣。情感、态度与价值观：培养学生合作交流的意识。教学重点：学习整数乘法的一般口算方法。教学难点：引导学生思考不同算法中的特点，选择能理解又优化的算法。教学用具：挂图、小黑板教学过程：一、复习旧知1口算卡片203=302=603=404=1008=3003=2004=400
2、3=2 笔算233432282241243225421二、学习新知1了解“速度”。（ 1）出示挂图，呈现 6 种交通工具的时速；（ 2）结合画面，教师进行简单介绍，让学生初步理解“速度”的含义；（ 3）学生说一说自己了解的其他交通工具的速度。2学习口算乘法。（ 1）揭示并板书课题：口算乘法（ 2）学习例 1出示主题图，人骑自行车3 小时可以行多少千米？（学生自己列算式163或 316，回答计算结果，引导汇报不同的口算方法。）特快列车3 小时可以行多少千米？（学生自己列算式1603或 3160，你打算如何计算， 引导对比163或 316 从而口算出1603或 3160 的结果和口算方法。那么人骑自行车 30 小时可以行多少千米呢？学生独立完成，个别汇报结果及方法。3课堂小结。通过今天的学习，你有哪些收获？