《苏教版四年级语文下册《作4小小速记员》研讨课教案_7.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版四年级语文下册《作4小小速记员》研讨课教案_7.docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、习作四 小小速记员教学目标：1、训练学生通过运用“听清楚、记关键词”的方法快速记录下人们的观点。2、训练学生通过运用“概括分类，前后照应”的方法提炼出人们不同角度的观点。教学过程：课前小游戏：同学们，我们来做个传话游戏，看哪一组传得又快又准。你来，你来（看纸条上的内容），看仔细哦！记住了吗？其他的同学啊我们就一起来监督，看看他们说的话有没有被你听到。1、“非典”是一种传染病。2、“非典”会危及人生命。预设一：能正确地说出来。师：看来大家的倾听能力很强哦！真厉害！ / 听得又仔细，说得又准确，很好。预设二：说的时候出现了错误。师：问第一位同学，你看到的句子是什么？ 那肯定是在哪里出错啦，看来我们
2、要听清楚，每位同学还要合作好。一、游戏热身明方法听清楚、记关键词1、同学们，听清别人说的话很重要。当时听清了，如果时间久了，我们会忘记，所以今天我们要学做小小速记员（指题）2、下面，请同学们拿好笔，我们来做一个“我说你记”的游戏，一定要听清蒋老师说什么，边听边记，看谁记得快记得准。3、请听：夏冰洁同学说：“我和爸爸、妈妈天天看报纸，看电视，了解”非典”疫情的最新情况。”开始！尽量说慢一些！4、指名说记到的句子。预设一：全部说出来了师：你明明没有写完，可是都说出来了，你怎么有这样的本领呢？生：我听清楚了。师：很好（板书：听清楚）你的记忆力真好！可是，过了今天，过了明天，你也许就忘记了。所以我们还
3、是要把有些东西记下来。 那你后半句怎么会记住了呢？生：我就是记住了。师：那你的本事果然很大，但如果时间久了，我们很容易就忘记了，所以我们还是要把有些东西要记全。可是时间很短，又要把它长久地记住，怎么办呢？这里有诀窍，我们要抓住其中的关键词去记，就可以了。（板书：记关键词）5、那这句话里面值得记录下来的关键词有哪些呢？6、再听一遍，记录下关键词。这些是表示什么的词？A、报纸、电视、非典、情况：这些都是事物、东西。（夏冰洁也是名词）小结：我们要注意关键的事物、东西。B、蒋老师还记了“看、了解”，同学们想想看，你觉得蒋老师记得是什么呢？生：动作。师：哦，它是个动作，所以我们在听别人讲话的时候，要听清
4、楚，然后当我们来不及记完整的句子的时候，就记关键词。哪些呢？小结：我们可以去记：表示名称的事物的词，表示动作的词，也可以去记事物特点的词。只要能提醒自己回忆起整句话的词，都可以记下来。7、听懂了吗？下面让我们再来练习一下。二、观看视频用方法1、同学们，不知大家是否还记得，2018年1月我们这里下了大雪。我们放了好几天假，连考试都推迟了。于是蒋老师啊就举行了一次讨论会。今天，我们来看看我们班的同学就下雪是怎样谈自己的看法的。请同学们边听边记关键词。2、播放视频。间停播放3、交流：小丁丁说：“雪真是太美了！大地盖上了白棉被，树木穿上了白棉衣。我用手机拍了许多雪景图发朋友圈。”（1）你记录了哪些关键
5、词？（一边说一边板书）师：你记了这些关键词，那你能看着这些词将小丁丁说的话说出来吗？预设一：一生能说完整师：说明你这些词记得是有用处的。我们来看看，他记下了名称、动作、特点，就能把这句话说出来了，我们要向他学习。A、美 特点B、大地、树木、白棉被、白棉衣 事物C、拍、发 动作预设二：二生说完整师：谁来帮帮他？你说的这句话里面记下的关键词是什么？（生说）根据黑板上的关键词，能不能将小丁丁说的话说清楚了？谁来说？（请一位）同学们要向他们学习，那让我们来观察一下，他们记下了A、美 特点B、大地、树木、白棉被、白棉衣 事物C、拍、发 动作预设三：无人会说师：哦，看来同学们后面都没听清楚，我再来把后半句
6、说一说，你能把关键词记下来吗？（2）根据这些词语，大家都能把这句话说清楚了，说明这些关键词抓得很准，一定要记好，你们记好了吗？（3）接下来我们来听听第二位同学说的话，同样的还是记录好关键词。小凡说：“下雪给人们的出行带来了不便，路上全是积雪。我爸爸只能走着去上班，回来的时候鞋袜都湿了。”（1）你记录了哪些关键词呢？（2）你能根据这些关键词将这句话说清楚吗？（3）看来大家这样的方法掌握得还不错！接下来请听第三位同学说的话。小含说：“雪后，我和爸爸一起堆了雪人。我还给雪人围上了围巾。我觉得很开心。”（1）交流说的话。（2）你觉得他记下了哪些关键词？（2）同学们掌握得越来越好啦！只要你记下来的词语能
7、让你回忆起整句句子就行了。最后一位同学说了什么呢？小轩说：“雪停后，我去超市发现路上的积雪都铲掉了。这都是志愿者们的功劳。他们真了不起！”（1）交流关键词以及说的话（2）你也很了不起！大家也都了不起，已经学会抓关键词去记录了。三、学习第二小节明方法概括分类，前后照应1、在我们书上76页有一个完整的讨论会的记录，他是怎么写的呢？看看哪里是具体写同学们说的话啊？哪里是写作者在概括地介绍同学们的发言呢？把书翻开，快速浏览一下。2、生读文，交流：第2自然段：概括地写第36自然段：具体地写3、接下来请大家一起来读一读这第二自然段，作者是怎么来写的？4、生读文，交流：（1）分类概括生：作者是用“有的，有的
8、，有的，还有的”这样的句式来写的。 师：是啊，在我们听好同学们说的话后就可以用这个句式来写，这是在对别人说的话进行分类，（板书：分类概括）作者分了几类？（四类）（2）前后照应师：作者分的类别和下面同学们说的话有什么关系啊？比如作者说：有的同学说到一些不法分子乘机出售一些不合格的口罩、消毒水。这就是哪一位同学说的话啊？（罗剑锋）你发现了什么？ 哦，它们有所对应啊（板书：前后照应）四、播放录像用方法1、所以，我们在概括地介绍同学们观点时，一个要做好分类，另一个是要注意前后照应起来。2、那刚刚我们视频中听到小轩说了什么呢？看看记录纸上小轩那里的关键词，想一想小轩说了什么？谁来做小轩，说说小轩说的话。
9、师点评：说明你记得很齐。3、生：雪停后，我去超市发现路上的积雪都铲掉了。这都是志愿者们的功劳。他们真了不起！4、说得多好呀！他在介绍什么？预设一：志愿者很了不起！师：他在说志愿者很了不起，这是在对志愿者怎么样啊？生：赞扬志愿者。师：是啊。预设二：志愿者在铲雪师：他在说志愿者在铲雪，说明志愿者是怎样的人啊？生：乐于助人，无私奉献师：是啊，所以他在介绍什么呢？你可以说的更好！生：介绍了无私奉献的志愿者。（赞美了志愿者。/ 雪后的好人好事。）5、仿照第二自然段的句式来说呢，就是，有的同学赞美了志愿者。/有的同学介绍了雪后的好人好事。6、这是第四位同学说的话，那前三位同学又分别在介绍什么呢？现在让我们
10、来重温一下视频，看完后，仿照第二自然段的形式将视频中同学们的观点概括着写下来。7、完整地播放视频。8、请同学们迅速地拿出笔，把你想到的概括的内容写下来。有的同学已经记好了，没好的要加油哦，快一点。好，把笔放下。请你来说一说。交流并指导：预设一：说了两类师：你能说出两种情况，真好，其他的可能没来得及。其他同学有没有说三种或是四种的啊？预设二：说了四种。师：你能把四种情况都说出来，概括能力很强！（讨论会开始了。有的同学介绍了下雪天的美丽景色，有的同学说下雪天给人们带来了不便，有的同学在下雪天玩得很开心，还有的同学发现下雪天还出现了一批助人为乐的人）9、好，现在四种情况有没有搞清楚了？请你马上修改好
11、。10、谁来读一读你修改好的段落？大家看看他有没有把四种情况都讲清楚。五、学写开头结尾1、记录要有头有尾，我们来快速浏览一下书上76页的开头，看看这里面写了哪些内容：蒋老师来读一读第一自然段，同学们想，它分别写了哪些内容呢？2003年的5月：这是时间一场突如其来的疫情：这是发生的事戴老师在班上举行了一次讨论会：这是展开的一场讨论2、哦，这里面有时间，有事情，有话题，你能不能也像这样为下雪这个讨论会写一个开头呢？先和自己的同桌说一说。（2018年1月，一场突如其来的大雪，打乱了人们的正常生活。一时间，“下雪”成了人人关注的大事。我们放了好几天假，连考试都推迟了。于是蒋老师在班上举行了一次讨论会。
12、）2、模仿地真是有模有样！讨论会接近尾声了，在会议结束前，老师会对同学们的发言做一个总结，来听一听，蒋老师是怎么说的？别忘了记录下关键词哦！请听：同学们说得真好！雪能给人享受，也会带来不便。大家能从不同的角度来谈，非常好！3、生交流：（蒋老师说：“同学们说得真好！雪能给人享受，也会带来不便。大家能从不同的角度来谈，非常好！”）4、说得真好！这是四位同学的角度，同学们对于下雪有没有别的看法呢？预设一：想到了其他角度。（下雪天你感觉怎么样呢？）生：感觉很冷。师：所以我们在下雪天要注意什么呢？生：要注意保暖。师：看，这是谁说的话？那在下雪天，老年人应该注意什么呢？生：要注意防滑。师：是啊，大家说得都
13、很好。有句话叫“瑞雪兆丰年”，这说明下雪还有什么作用啊？生：雪保护了庄稼，不易引来害虫。 师：说得真好！加入了同学们的回答，我们的角度更全面了。预设二：没想到师：大家课后可以再一起讨论讨论。请同学们看好黑板，今天我们来记录这个讨论会，开头要引出话题，然后根据同学们说的话我们要来进行概括地介绍，在介绍时要注意分类，还要和下文呼应。接着要把同学们说的话语记录下来，在记的时候要听清楚，抓关键词去记，最后还要对讨论会进行总结。这只是记录讨论会的一种形式，我们先把这种学会。5、我们书上的讨论会蒋老师给它起了个题目关于“非典”的讨论，那今天视频中发生的讨论呢？可以叫什么名字？贴板贴关于“_”的讨论（关于“下雪”的讨论）。六、总结师：课后我们和同学、老师、朋友一起讨论一件事情的时候啊，如果要记录下来，也可以按照我们今天学习到的方法，相信一定会对你有帮助的。这节课就上到这里，下课。七、板书习作4 小小速记员关于“_”的讨论开头 话题概括写 分类 照应具体写 听清楚 记关键词结尾 总结