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1、2019 最新苏教版科学五上照镜子教案【课前准备 】教师准备：平面镜 , 潜望镜 , 万花筒 , 凹透镜和凸透镜 , 汽车或摩托车上的凸面镜 及自制课件等学生准备：每人两片同样大小的、光亮的不锈钢勺子 , 小件玩具 , 活动记录纸 , 彩笔 , 活动记录表 ；每组准备各色玻璃纸 , 剪刀 , 胶水 , 硬纸板等【教学过程设计】一、创设情境 , 活动引入1谈话：你们喜欢猜谜语吗？老师请你们猜一个谜语：“你哭它也哭 , 你笑它也笑 , 要问它是谁 , 只有你知道。” 2学生说出谜底：镜子。3提问：镜子是我们日常生活中少不了的伙伴 , 关于它 , 你了解哪些？二、师生共同游戏 , 了解镜子的作用1、
2、谈话：我们一起再来玩照镜子的游戏 , 好吗？ （板书：照镜子）2、游戏一：（玩一面镜子）照镜子。A、师：我们每位同学都玩一玩自己的镜子 , 看看镜子都有哪些特点和功能 , 比一比谁的发现多？小小镜子包含着大学问呢！ （指导学生借助教材 p20 页提供的四种的方法进行实验）B、学生玩照镜子 , 教师巡视、了解情况。C、师：谁来介绍一下你的发现, 其余同学可以补充或提问。（师板书：光路是可逆的,镜子中的影像是与实际物体左右相反）（学生自由发表自己的观点 ,他们可能会发现很多：镜子里能照出自己；镜子里的左右和物体本身的左右相反；镜子在阳光下可以在墙上照出光斑还能移动；我可以利用镜子看到坐在我身后的人
3、；把书放在镜子前 ,镜子里的字是反的。）3、游戏二：（玩两面镜子）1 / 3师：刚才的游戏中 , 同学们的表现都很棒、发现很多镜子的特点 , 现在老师要给大家出一个具有挑战性的问题 , 大家有信心挑战成功吗？活动一：你能想个办法利用镜子看到自己脑后的头发吗?想好可以试一试。（学生自由进行实验）活动二：改变两面镜子的角度, 观察镜中物体的变化 , 并把发现记录下来。（师板书：两块直立镜子间的夹角越小, 所成的像越多）师：说说在游戏的过程中你有什么新的发现。4、游戏三：（玩多面镜子）日光接力打靶游戏。我们知道镜子有极强的反光能力。下面我们做个游戏 ,请三位同学分别站在阳光下、教室前面、后面 ,先要
4、想办法将光传递到教室 ,再投射到黑板上方的一个字 ,看能不能成功？活动前 ,各组要商量一下该这么做？并确定三位同学参加游戏。（学生分组玩这个游戏。）谈谈游戏的技巧或发现。三、总结延伸师：生活中你还见过其他比较特别的镜子吗？学生思考并回答问题（教师强调：镜面弯曲, 就是凹面镜或者凸面镜）。( 马路上的后视镜 , 摩托车、汽车使用的后视镜, 因为在这种镜子里比平面的镜子看到的东西多。)谈话：这样的镜子有什么作用呢？它们的工作原理是什么呢？同学们可以课后去研究一下。今天这节课我们主要通过游戏活动认识了光的反射现象 , 探寻了平面镜的成像规律。老师告诉大家 , 如果镜子不是平面镜 , 是凸起或凹下的话 , 会有更奇妙的现象 , 课后你们可以拿不锈钢汤勺试着观察观察 , 下节课着重研究 。板书：2 / 3照镜子1.光路是可逆的；2.镜子中的影像是与实际物体左右相反；3.两块直立镜子间的夹角越小,所成的像越多；4. 镜子与物体角度不同 ,所成像的方向也不同。3 / 3