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1、2019 最新人教版美术（ 2012 ）一上美丽的印纹教学设计执笔：陈晓华教学目标 ：1、 通过学习用瓶盖、树叶等有纹理的物品进行敲印练习,让学生体验拓印的乐趣、学会基本的操作方法。2、 使学生初步懂得印纹产生的原因,培养学生正确观察的方法,增强学生的审美能力。教学重点： 引导学生利用表面有凹凸纹理的物件进行拓印实验,初步懂得产生印纹的原因。教学难点 : 引导学生用手、树叶等印纹创造肌理效果,有意识地进行画面组织。课前准备： 教师准备树叶、瓶盖、水粉颜料、白纸、彩色纸、范画等。 学生收集表面有凹凸纹理的物品。教学时间： 两课时教学流程：创意更改栏第 一 课 时教学过程：一、 激趣导入：1、展示
2、印痕师：小朋友们 ,你们都见多识广。现在老师就考考你们 ,老师手里的这些痕迹是什么东西印上去的呢？生：手指。2、师：你们可真厉害 ,一点都没难倒你们。你们是怎1 / 7么看出来的啊？生：印痕上有指纹。师：大家观察的可真仔细！你们想不想也来试试。今天我们就尝试用手指来印出美丽的印纹来。2 、揭示课题“美丽的印纹”二、 新授1 、学生初印1）师：快速拿出我们的印泥,大家一起来尝试一下。比一比谁印的快 ,谁印的有创意 ,谁印的最有趣。2）学生印2 、点评作品1）学生互评。2）师：老师认为这张作品很有创意,瞧,这位小朋友的印痕有单独一个的 ,有的是两个活着三个、四个叠在一起的 ,很有意思。这一幅作品的
3、印痕还有大又小 ,富有变化 ,显得很有节奏感哦。如果我们把手指换个方向印 ,会不会更好玩。3）学生再尝试。3 、创意添加2 / 71）师：看来大家已经掌握了怎样用手指印出美丽的印纹来。现在睁大你们的眼睛,老师要变魔术了！教师示范在印纹上添画。2) 师：好多小朋友都感觉挺神奇的 ,老师添了几笔就变成了很多可爱的形象。你们愿意试试看吗？下面就让我们一起开动脑筋 ,在你们刚刚用手指印的印纹上进行创意添加 ,比一比谁添画的最有趣 ,最可爱 ,最新奇。4 、欣赏巩固请学生欣赏一些手指画作品,拓宽学生思路。三、小组合作 ,自由拓印 ,教师指导。1) 生想象 ,并尝试添画（师指导 ,单个的 ,多个的 ,从印
4、痕的形状和方向上启发学生想象 ,并添画）2）学生分小组印画 ,老师提出要求。（1）用手指印的印纹上进行创意添加。（2）拓印时要注意卫生 (个人卫生和环境卫生 )3）观察、对比。小组自评和互评作品 ,通过观察、对比 ,把印得最有趣、最美丽的作品挂在黑板上让大家欣赏。四、展示手指画3 / 7教师讲评作品五、小结今天大家尝试用手指印出了美丽的印纹,并开动脑筋把印纹变成了各种美丽的形象,真了不起。其实在我们的生活中还可以利用许多材料来印,下节课我们再一起尝试印出其他的美丽印纹。4 / 7第二课时一、组织教学：学生介绍搜集的可以拓印的材料。树叶 ,瓶盖 ,小印章等。二、引导孩子欣赏多种材料拓印的作品。（
5、一）欣赏用多种材料拓印的作品,感受各种材料的肌理 ,并说说自己的感受。（二）学生思考：1看到的印纹与上一节课的有什么不一样？2你能在这些特殊的印纹上创造性的进行添画吗？三、教师和学生合作添画根据拓印的印纹和形状进行添加,注意印纹的大小 ,方向 ,有组织的进行添画。四、学生拓印并添画 ,教师指导。1把材料沾上印泥进行拓印。2用排列或重叠等各种方法拓印,发挥想像力 ,印出一张有意思的画。5 / 73、对印出的印纹进行联想,用印纹和彩纸 ,彩笔进行添加 ,并组织画面。五、展示作业 ,引导观摩 。让学生表达观摩同学作品的感受。六、小结：大家发现了吗？在我们的生活中处处都有美,我们要有一双发现美的眼睛 ,让我们发现美 ,创造美 ,美化丰富我们的生活。6 / 77 / 7