《西南师大版二年级语文下册《六单元19 地动仪》教案_2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西南师大版二年级语文下册《六单元19 地动仪》教案_2.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、内容来源：西师版小学语文二年级下册主题：地动仪授课对象：二年级第 1 课时学习目标： 1.确认读本课12个生字的字音，读准平翘舌、前后鼻韵，能用学过的多种识字方法记住生字的字形。 2.正确、流利地朗读课文,了解地动仪的样子及作用。了解古代劳动人民的聪明才智，激发民族自豪感。 3.写字时能做到仔细观察，注意间架结构，注意“臣”的笔顺。 4.会用文中的一两个词造句。重难点： 1.正确认读12生字，读准平翘舌、前后鼻韵。 2. 写好8个生字，注意“臣”的笔顺。评价任务：1.正确认读生字，会口头组词。2.能正确工整地书写“臣”字。3.会用文中的一两个词造句。课前准备：多媒体课件教学过程教学环节教学活动
2、评价要点环节一激趣导入自主学习（3分钟）活动一 1.（出示地动仪图片）同学们，谁知道这是什么呢？（地动仪）出示课题。读题，指导连贯的读，并引导记“仪”这个生字。 2、本文讲了关于地动仪的什么故事呢？让我们一起走进课文。了解地动仪，激发学习兴趣。环节二合作交流检测反馈（15分钟）活动一1用自己喜欢的方式读一读课文，遇到不认识的字多读两遍。2拿出生字卡，同桌伙伴互相考考，不认识的，互相帮帮，看谁记得牢。3教师抽读易读错的平翘舌、前后鼻韵生字。4开火车读脱掉帽子的生字，词语。5交流识字经验：孩子们一定有许多巧妙的识字办法，谁来向大家介绍一下识记本课生字的好方法。 （完成目标一）读准12个生字的字音，
3、认清字形。活动二1 请学生用自己喜欢的方式读课文，说说自己读懂了什么。（学生交流，教师相机引导。） 当提到地动仪作用时，相机引导用“只要就”说话。 当讲到地动仪样子时，用“”勾出地动仪样子的句子。并学生复述。 适机用“焦急”“口吻”等词语说话。 2教师：有不明白的地方吗？请提出来我们共同解决。3逐个讨论学生提出的问题。 （完成目标二、四）讨论交流不明白的地方，了解地动仪。会用文中一两个词语说话。会用“只要就”说话。环节三领悟写法正确书写（20分钟） 活动一1.课件出示8个要求会写的字。请大家读两遍。 2.教师：哪个字最难写？想看着老师写一写吗？3.教师范写生字，重点指导“臣”、“武”、“拜”“派”的书写。 4.学生自主书写。5.展示学生作业，评一评。 （完成目标三）仔细观察，关注生字的关键笔画，正确书写。环节四小结感悟（2分钟）活动一 通过本堂课的学习，你知道了什么。大胆说一说。活动二在科学知识如此落后的古代，张衡却由此发明，可以看出古代的劳动人民多么聪明啊！增强民族自豪感。板书： 地动仪 臣