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1、习作三 一、教材分析： 习作三教材分为三个部分，第一部分是引言，举例说明我们在生活中有哪些新的发现。第二部分为例文红豆，黄豆我来分。第三部分为习作要点提示及本次习作的具体要求。 二、教学要求：、读懂例文红豆，黄我来分，了解主要内容及事情的前因后果。、借助习作要点讨论的提示，使学生懂得两点，一是习作内容源于生活，乐于体验生活，善于观察生活十分重要，二是记事要有顺序，有重点，写具体。、按照习作要求，写好一件自己在生活中新发现的事。 三、教学重难点： 把事情写得具体，有重点，同时言之有序。 四、教学时间：两课时 五、教学过程：第一课时一、导入、课前，老师布置给了同学们两个题目，有收获了吗？、板书：生
2、活中的新发现，让我们大家畅所欲言。二、开拓思路，选好题材、分组交流调查所得。教师巡视指导，还可以与学生共同交流。、指名回答，全班交流。、同学们的收获很丰富，自读习作的第一部分。、讨论：我们在生活中还有不少亲扫现呢，举例说说。、学生自由说，老师在学生说的基础上进行归纳，这些新的发现可能是关于自然现象的，如刚才说的风霜雨雪雷电等；也有关于新事物的；还有的是关于人的，说得都很好，说明你们留心观察周围事物。、引导回忆；你在最近的生活中还有哪些发现呢？ 请选择你感兴趣的事与同桌交流。三、学习例文，迁移写法、这儿有位同学也有个新发现，他写了下来，我们来读一读。、自读例文，读后思考：a、奶奶要“我”做什么事
3、？“我”是怎么做的？ b、有什么新发现？、指名回答，补充。、按“发现问题探究问题解决问题”把例文分成三部分。、小作者是怎样按事情发展顺序具体写好“分豆”的？、引导归纳写法：a、按事情发顺序写；b、 一步一步写清事情经过中人物怎么说、怎么做、怎么想。四、明确要求，练习写作、齐读第三部分，这部分要求我们写什么呢？、明确写作注意点：a、写清在日常生活中发现的问题； b、写清用什么方法找到答案的？ c、写清有什么新的发现？ 、先想想写什么，指名试说自己想写的事，师生共同评析。特别提醒学生，找答案时怎么想的，怎么做的，碰到什么问题和怎么在探究中解决的。这些方面要详细说出来。、分小组交流，互相评析。、独立完成习作草稿。 第二课时一、继续完成习作草稿。二、评析，再修改。三、誊抄习作。 六、板书设计： 习作三 发现问题 生活中的新发现 探究问题 解决问题