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1、2019 最新新人教版生物必修3 第 2 节种群数量的变化学案种群数量的变化预习导学案学习目标：1、说明建构种群增长模型的方法。2、通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化, 尝试建构种群增长的数学模型。3、用数学模型解释种群数量的变化。4、关注人类活动对种群数量变化的影响。学习重点：尝试建构种群增长的数学模型, 并据此解释种群数量的变化。学习难点： 建构种群增长的数学模型学习过程：一、建构种群增长模型1、数学模型：用来描述一个系统或它的性质的形式。2 、建构数学模型的方法步骤：提出问题提出合理的用适当的形式表达检验或修正。3、数学模型的表达形式（1）数学方程式：优点是。（2）曲线图：优点是。二、
2、种群增长曲线两曲线的比较“ J”型曲线“ S”型曲线曲线图理想状态：现实状态：形成条件1、和充裕1、和有限2、气候适宜2、种群密度3、没有等3、天敌数量增加等形成原因无种内斗争和天敌种内斗争加剧 ,天敌增多数量变化种群数量每年以一定的增长种群数量在K 值上下保持相对稳定增长率不变0 1/2K,增长率逐渐增大；1/2K K,增长率逐渐减小增 长 率 曲线图1 / 7K 值无 K 值有 K 值适用范围实验条件下或种群迁入新环境自然种群最初一段时间共同点都表示种群数量随时间变化而变化,且都只研究种群数量变化中的增长问题例 1、自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线。下列有关种群“S”型增长的正
3、确说法是（）A“ S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系B种群增长率在各阶段是不相同的C“ S”型增长 曲线表示了种群数量与时间无关D种群增长不受种群密度制约例 2、下图为某种群在不同生态环境中的增长曲线, 请仔细分析图中曲线后回答下列问题：个体a数b量（ 1 ）如果种群处在一个理想的环境中,没有资源和空间的限制, 种群内个体的增长曲线是 ,用达尔文进化的观点分析 ,时间特性。这是由于生物具有（2）如果将该种群置于有限制的自然环境中, 种群内个体数量的增长曲线是,用达尔文的进化观点分析图中的阴影部分表示。（3）影响种群密度的主要因素是种群的、和。三、种群数量的波动和下降1、影响因素：（1）自
4、然因素：、食物、传染病等。（2）人为因素：人类活动的影响。2、数量变化：大多数种群的数量总是在中 , 在不利的条件下 , 种群数量还会急剧甚至。3、研究种群数量变化的意义：（1）有害动物；注意：对于有害生物的防治,不应在 K/2 时才采取措施 ,应在数量还未明显增多时就采取措（2）保护和利用；（3）拯救和恢复。注意：对于濒危动植物而言 ,由于环境污染、人类破坏等,造成环境对于此种生物的K 值变小 ,通过建立自然保护区等措施提高环境容纳量,是保护这些生物的根本措施。在“ S”型曲线中,种群数量达到环境容纳量的一半（K/2）时 ,种群增长率最大,资源再生能力最强。因此在野生生物资源合理开发利用方面
5、,要保证捕捞或利用后,生物种群数量不得低于 K/2,这样既可持续获得最大利用量,又可保持种群的高速增长。特别提醒：开发和利用动植物资源的最佳时期是在K/2 处 ,而不是 K 处。运用种群数量变化规律解决实际问题时,要注意种群数量与增长率之间的关系。例 3研究种群数量的变化规律, 对于野生资源的利用和保护有重要意义 , 下图是某海域野生鱼类在实施了休渔保护后的种群增长曲线, 下列说法错误的是（）A. 为了获得最大捕捞量 , 捕捞后种群数量应该保持在 b 点附近范围所代表的水平上 B. 该种群增长速率最快的点是 b 点 , 环境阻力最大是在 8 年以后C. 休渔能够很好的促进该种群数量的恢复, 使
6、该种群数量持续增长D. 适当的捕捞有利于该鱼类更新, 有利于该种群的生存四、探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”1、实验原理：（ 1）酵母菌可以用液体培养基（培养液）来培养（ 2）培养液中酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、ph、温度等因素有关2、目的：初步学会酵母菌等生物的计数及数量变化曲线的绘制3、实验步骤：（ 1） 取 10mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入到试管中（ 2）将酵 母菌接种入试管中的培养液中混合均匀（ 3）将试管在 28条件下连续培养（ 4）每天取样计数酵母菌数量 , 采用抽样检测方法（ 5）分析结果、得出结论：将所得数值用曲线图表示出来, 分析实验结果 , 得出
7、酵母菌种群数量变化规律4、注意事项（ 1）显微镜计数时 , 对于压在方格线上的酵母菌 , 应只计数相邻两边及其顶角的酵母菌（ 2）从试管中吸出培养液计数前 , 需将试管轻轻振荡几次 , 目的是使培养液中的酵母菌均匀分布, 减少误差（ 3）每天计数酵母菌数量的时间要固定。5. 表达和交流数量（个）0t（天）（ 1） 根据实验数据可得如图所示的增长曲线。（ 2） 增长曲线的总趋势是先上升再降低（3）影响酵母菌种群数量的因素可能有养料、温度、PH及有害代谢废物等特别提醒在换算成培养液中酵母菌总数时要注意单位的转换。测定的酵母菌种群数量变化是在恒定容积的培养基中培养测定的, 与自然界中的数量变化有差异
8、。例 4、 下图中表示在良好的生长环境下, “小球藻分裂繁殖中的细胞数量”、鸡产蛋数量（每天产一枚）”和“竹子自然生长的高度”这三种现象与时间的关系依次是（）A乙、甲、丁B甲、丙、乙C丙、甲、乙D丁、乙、丙例 5 、下图是一个鼠群迁入一个新的生态系统后的生长曲线图。试分析在曲线中哪段表示食物最可能成为鼠群繁殖速度的限制因素（）鼠E F的数量C B D时3间 / 7A EF 段B DE段C BD段D CB段限时训练：1、在利用海洋鱼类资源时一般要使其种群数量保持在K/2 水平 ,原因是在这个水平上（）A.种群数量相对稳定B种.群增长率最大C.种群数量最大D环.境条件所允许的种群数量最小2在下列图
9、中,表示种群在无环境阻力状况下增长的是（)3、右图表示有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述正确的是（） BK 值是环境条件所允许达到的种群数量最大值在 K 值时 , 种群的增长率最大如果不考虑迁入迁出等其他因素, 在 K值时 ,出生率 =死亡率假设这是鱼的种群 , 放种群达到 K 值时开始捕捞 ,可持续获得最高产量A.B.C.D.4. 对于某地区新引入的一种鸟类进行种群调查研究, 资料如下：那么1970 1975 年该鸟类种群的增长曲线是（）年份197019711972197319741975种群数量（只）5080-捕捉标志数（只）-80808080第二次重捕数（只-80808080重捕
10、个体中的-16810135、下图表示某种鱼迁入一生态系统后, 种群数量增长速率随时间变化的曲线。下列叙述正确的是()A. 在 t 0t 2 时间内 , 种群数量呈“ J”型增长B. 若在 t 2 时种群的数量为K, 则在 t 1 时种群的数量为K/2C. 捕获该鱼的最佳时期为t 2 时D. 在 t 1t 2 时 , 该鱼的种群数量呈下降趋势6. 下图是对某地区某种植物的种群年龄结构调查结果, 其种群发展趋势是（）A. 总能量将增加B. 环境阻力不变C. 种群密度下降 D. 保持稳定型增7. 利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体 , 破坏了种群正常的性别比例 , 该害虫的种群密度将（）A.
11、明显增加B.明显减小8. 下列有关种群的叙述 , 不正确的是长C. 先减后增D.相对稳定（）A. 种群是生物进化和繁殖的基本单位B. 种群中全部个体的基因组成了这个种群的基因库C. 种群中各年龄期的个体数目比例适中, 则该种群的种群密度在一定时间内会明显变大D. 种群增长速率在种群的“ S”型增长曲线的各阶段是不同的9. 下图表示四个国家的人口出生率和人口死亡率, 其中人口自然增长率最高的国家是（）A. B.C. D.10. 下图表示的是四种不同种群中不同年龄的个体所占的比例, 其中种群密度可能会越来越小的是（）11. 如图所示为在理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线。下列对阴影部分
12、的解释正确的是（）环境中影响种群增长的阻力环境中允许种群增长的最大值其数量表示种群内迁出的个体数其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数A. B.C.D.12. （ 2007 年全国理综,3 ）下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述 , 错误的是（）A. 通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型B.达到 K 值时种群增长速率为零C. 种群增长受自身密度的影响D.种群的增长速率逐步降低5 / 713. （ 2008 年生物 ,24 ）下图表示某物种迁入新环境后,种群增长速率随时间的变化关系。在第10 年时经调查该种群数量为200 只 , 估算该种群在此环境中的环境负荷量约为（）A.100 只B.200
13、只C.300只D.400只14. （ 2008年江苏生物 , ）下列选项中 , 对种群密度影响最严重的是( )编号生态系统采收对象现有生物量年增长率 /%年采收量马尾松林马尾松200 000 m 321 000 m 3淡水湖泊鲫鱼10 000 kg353 600 kg山地甘草1 000 kg20300 kg滩涂沙蚕10 000 kg30500 kgA. B.C.D.15在一普通的锥形瓶中 , 加入含 有酵母菌的葡萄糖溶液 , 如下图所示。在以下有关坐标图中不正确的是 ( )16. 下图是一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线图, 据图回答（ 1）（ 5）题。（1）图中表示种群数量最大的一点是。
14、（ 2 ） 图 中 表 示 种 群 增 长 速 度 最 快 的 一 点是。（ 3）该种群的增长速率由缓慢到增大是在迁入年后开始的。（4）此动物种群增长的曲线呈型。（5）种群数量达到环境条件所允许的最大值的点是,既要获得最大的捕获量, 又要使动物资源的更新不受破坏 , 应该使该动物种群的数量保持在点上。17、一块农田长100 m, 宽 30 m, 在对该地块中的荠菜种群密度调查时, 设 10 个样方 , 那么从长的一边计起, 第三样方的中心应在地长的m,地宽的m处。若图为一样方ABCD,统计该样方植株数为。18、下图所示是绵羊引入某个岛屿后的数量变化情况( 图中小圆圈表示特定时间内该种群的6 / 7个体数 ) 。请分析这个图, 并且回答问题。（ 1）这个岛屿上的绵羊种群的数量增长有什么特点？（ 2）对自然界中的种群来说 , 种群的数量能不能无限增长下去？为什么？7 / 7