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1、2019最新苏教版科学三下把液把液体倒进水里去课时1时间体倒进水里去表格教案(2)1、能够认识液体在水中的沉浮现象和溶解现象 ,能用文字、图画、图表描述所观察到的现象。学习2、知道哪些液体可以沉浮,哪些可以溶解在水里。目标3、知道混合液体在日常生活中的用途。知道哪些液体可以沉浮,哪些可以溶解在水里。重点知道哪些液体可以沉浮,哪些可以溶解在水里。难点导入1、复习引入。（1）液体有哪些不同性质？设计（2）液体有哪些相同性质？新课教学（问题导学）问题设计环节过度解疑释难1 / 2（ 1）提出问题。1 、研究把水倒进水中有的沉,有的浮。A. 教 师 帮 助 学 生 提 出 问（ 2）设计实验。题：前面
2、我们研究了把固体放入水中的一些情况,我A. 根据我们刚才的假设, 我们怎们发现有的固体在水中沉样设计实验来验证呢？有 的在水 中浮 , 有的 会溶B. 学生分组讨论、设计实验方解 , 有的不溶解。那么 , 把 法、实验中应该要注意的一些液体倒进水中 ,是否也会有 现象。的沉 ,有的浮呢？是否也会C. 请学生汇报设计的情况。有的溶解 ,有的不溶解呢？（ 3）进行实验。（ 5）师生共同小结得出结下面我们先来研究把液体（ 4）分析实验结果。论：和固体在水里的沉浮一倒入水中是否有的沉有的A. 你 们 预 测 与 实 验 结 果 相 同样 ,有的液体浮于水面,有的沉浮？吗？你能找这其中的原因吗？在水下。
3、B. 学生假设。B. 在实验过程中边研究边填写P51 的表格。2、研究把液体倒入水中有的溶解 ,有的不溶解。（ 1）把液体倒入水中是否也会有的溶解 ,有的不溶解呢？请同学用刚才的研究方法或者用自己喜欢的方法来研究。请自己（ 3）师生共同小结：和固体设计一个表格 ,把观察到的结果记录在表格中。在水里的溶解一样 ,有的溶解（ 2）学生分组研究。于水 ,有的不能溶解于水 ,但这（三）课后作业。不是绝对的。在条件改变的1、 在日常生活中 ,有许多液体情况下 ,原先不溶解于水的深混 合 与 分 离 的 例 子 。 例也可能溶解于水。课后我们如：榨取果汁、用洗涤剂可以继续研究。洗碗等 ,你还知道哪些例子呢？课后榨取一份果汁,将你 的 果 汁 调 制 的 美 味 一些。2 / 2