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1、2019 最新人美版美术二上大树的故事教案设计课时：第一课时课型：造型表现教学目的：1、通过回忆、观察 , 了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树叶等）。2、培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。3、对学生进行学生热爱并保护大自然的思想教育。重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。难点：画面构思和组织。关键：画面构思和组织。教具：范图（树干结构）、彩笔、蜡笔等。教学内容：一 组织教学。师：孩子们 , 你们的学习工具都准备好了吗？真乖！咱们以后上美术课也要这样 , 不要把美术书和学具落在家里。今天呀 , 老师给小朋友们带来了很多故事 , 你们想知道是什么故事吗？（生答想）好 ,
2、看谁的小耳朵听得最认真！二创设情境。1 教师讲故事：可爱的兔子种了一棵苹果树 , 苹果树长出了好多好多的青苹果 , 狐狸看见了 , 就欺侮兔子说： “这树是我的 , 上面的果子只能我吃！ ”兔子被蛮横而狡猾的狐狸气哭了 , 正巧好朋友松鼠来了 , 兔子就向松鼠诉苦 , 松鼠很快说： “我有办法。 ”夜里 , 狐狸睡着了 , 松鼠在苹果上洒了辣椒水。再涂上红颜色。早上 , 狐狸醒来见苹果红了 , 高兴得跳起舞来： “好, 吃苹果啦！ ”它摘了一个苹果 , “啊呜 , 啊呜 ”吃起来。 “呸, 呸！又酸又辣的苹果 , 真不好吃！ ”狐狸被辣跑了 , 以后 , 狐狸再也不要这苹果树啦。（ 1）、师问
3、 : 小朋友们 , 这个故事与一棵什么树有关呀？（哦 ,是在一棵苹果树下发生的故事）老师还把这个故事用绘画的形式表现了出来 , 孩子们 , 你们想看吗？1 / 3（2）出示该范画2 同学们 , 除了苹果树有故事外 , 其它的树也会有故事发生的 , 今天我们就用绘画来表现自己知道或者想象的大树的故事。板书课题 大树的故事三启发式学习活动。1 提问：现实生活中 , 我们看见过大树吗？一棵大树有哪些部分组成？2老师补充后出示大树结构图 , 一幅是没有树根的（被泥土盖住了）一幅是结构齐全的。简单说说画树的步骤：先画主干, 再画枝、叶小练习：用一分钟的时间在图画本上勾画出一棵大树的这几个部分。（和老师比
4、比看 , 谁画得快！老师也在黑板上示范画一棵）画完了 , 举起本子来 , 让大家看看3 提问：树上、树下、树干或者树洞里都可能有故事 , 你能把你的故事讲给大家听吗？（请学生起来发言）4、老师这儿还有一个故事（出示范画） , 请小朋友们仔细观察老师提要求：你能根据老师的画讲一个故事吗？学生答：森林被砍伐了, 树木没有了 , 动物们没有家了 , 他们在哭泣。师小结 : 孩子们 , 树木不光是动物的家园 , 还可以美化我们的家园 , 净化我们呼吸的空气 , 所以人类一定不能随便砍伐树木。5、欣赏书上的作品：同学们 , 还有很多和你们一样大的小朋友 , 他们也画出了大树的故事 , 打开书 17 页,
5、 咱们一起去看看！仔细观察 , 把画表达的故事讲给你的同桌听。同桌的两个小朋友比比谁讲得好！6 分析画面构图。（如何突出重点）师讲：孩子们 , 咱们今天的画是围绕大树讲故事, 你可以画整课树 , 还可以围绕大树的某个部分来讲故事 , 如果是发生在树上 , 就重点画枝、叶 , （以范品举例） , 如果在根部 , 就突出画树根 , 如蚂蚁王国这幅画。四创作实践活动。1 学生自由选取大树或大树的一个部分进行构图 , 表达自己的故事。老师利用发纸的时间 , 要求孩子们闭上眼睛 , 想自己画什么故事。2 / 3先用铅笔构图 , 然后用深色彩色笔勾线 , 有把握的小朋友可以直接用黑色彩色笔构图。2 教师巡视辅导 , 特别是内容的构思加以指导 , 发现问题立即纠正 , 优秀的构图在全部展示。3、这节课只构图 , 不着色 , 下节课再学习着色并把自己的故事讲给大家听。五作业展示与讲评让孩子们自愿拿自己的作品来展示 , 现自己评价 , 再同学评。（ 2 分钟）六课后拓展。问：大树为什么能保护我们的环境？请同学们回去查找资料。3 / 3