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1、2019 最新苏教版科学三下我们周围的土壤教案教学1、 教学目标：过程与方法：1、能够运用多种感官认识土壤。2、会观察、描述、记录自己的观察结果。3、能够与同伴交流观察结果。科学知识：1、知道土壤里有什么。2、知道土壤里生活着许多小动物。情感、态度与价值观：1、愿意亲近土壤。2、意识到土壤与动植物有着密切的联系。2、 教学目标设计依据：（1）内容分析：本课是苏教版小学科学三年级下册教材第1 单元土壤与生命中的第 1 课。本课教学通过运用多种感官观察土壤,知道当地土壤的基本组成部分,能利用感官和简单的工具对土壤进行较细致的观察,做好简单的实验记录 ,能选择自己擅长的方式表述自己的研究过程和研究结
2、果；通过学生亲身的体验和观察,达到亲近土壤 ,意识到土壤和生命有密切关系的这一目标（ 2）学生分析：对于生活在城市中的低年级学生而言,对土壤的直接的生活经验基本没有,因为受家长教育的影响 ,有的孩子甚至认为土壤“脏”,“有细菌”等。所以,要上好这堂课 ,必须让孩子们亲自对土壤进行实地考察,改变他们以往不全面或者错误的看法和态度,让孩子们愿意亲近土壤和土壤里的小动物,培养关心家乡土壤的意识。1、我们校园里哪里有土壤？2、想一想 ,土壤里可能有什么？3、讨论：在外出进行观察时,我们应该注意些什么？3、 小组合作 ,到室外挖土。1、 哪个小组说说在挖土时有什么发现？2、 教师引导孩子们讨论：表面的土
3、壤和地下 2 厘米初的土壤有些什么不同的地方？有哪些动物生活在土壤里,这些动物在土壤里干什么？3、下面大家就可以把土放在白纸上研究了。为什么要放在白纸上？4、大家开始研究吧 ,别忘了做个记录5、教师引导学生说出发现,注意创新的发现。6、你们的小组是否观察仔细呢？下面前后两个小组交换土和记录纸,观察一下别的小组的土,看看有没有新的发现。7、教师注意引导学生说出差异,说出观察中不同的发现。8、组总结一下,土壤中有哪些东西？今天我们一起去校园里观察了土壤 ,并有了很多新发现。你们能把这些新发现和新感受用清新、优美的文字或是栩栩如生的图画描绘出来吗？希望大家能利用课余时间到公园、田野等更多的地方仔细观
4、察那里的土壤和土壤中的生物,1 / 2并采集一份土壤样本加以观察。孩子们知道要出教室考察土壤是非常兴奋的,如果他们不知道考察的目的和注意事项,考察肯定会变成玩耍。让孩子说一说,这样既对孩子们进行了自己制定规则约束自己的训练,又让孩子们对考察目的加深理解。这个环节非常重要 ,是孩子们把观察经验内化、升华为知识的环节 ,所以要特别注意引导孩子们相互交流、讨论。研究别人的研究,这是本课的一大探究特点。学生常常陶醉于自我的研究成果,认为自己的研究是最好的 ,表现于在别人发言的时候总是忙着自己的讨论。交换一下,研究别人的研究,让他们自我发现对方不足的地方,同时也让对方找出自己的不足,产生思维上的震撼力。2 / 2