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1、2019 最新教科版科学五上维护生态平衡教案 (1)授课教师：王欣艳【科学探究】能够应用分析、推理等思维形式 ,认识草原上的生态平衡关系和沙尘暴的成因。【情感态度与价值观】通过分析草原上的生态平衡关系和沙尘暴成因 ,知道维护生态平 衡的重要性 , 初步树立保护环境、维护生态平衡的思想。【科学知识】知道自然界的生态系统是一个和谐的整体 ,需要很长的时间才能形成 ,如果其中的一个环节受到了破坏 ,生态系统就会失去平衡。【教学准备】有关草原和沙尘暴的图片、影视资料。【教学课时】1 课时【教学过程】（一）创设情境 , 激发探究兴趣出示天平、挑担、婴儿学走路、体育运动平衡木图片, 这些照片有什么共同点？
2、（都需要保持平衡）生活中 , 平衡无处不在 , 与我们息息相关。那么生态系统需不需要保持平衡呢？一旦失衡 , 又会引发什么样的严重后果呢？今天 , 我们就来一起研讨有关生态平衡的问题。板书课题：“生态平衡”。（二）探究草原的生态平衡1、“天苍苍 , 野茫茫 , 风吹草低见牛羊。”大自然用它那神奇的手 , 为我们绘制出一幅幅美好和谐的画卷。让我们一起走进草原。出示多媒体：学生观赏草原。看到这草原 , 你有何感受？生交流2、在这样美丽的大草原上生活着许多动物, 学生举例。（出示草- 兔- 雄鹰图）绿草、野兔、老鹰他们之间有联系吗？3、看到这条食物链 , 你能提出什么问题吗？1 / 3（1）设想一下
3、 , 如果鹰少了会怎样？（2）兔子少了会怎样？（3）绿草少了会怎样？（4）这都是为什么呢？4、刚才 , 我们假想了草原上许多种可能出现的情况及后果。那么人类的什么行为会造成草原上鹰、兔、草的减少？在现实生活中 , 这些动物和绿草在减少吗？是谁使得他们的数量在减少？人类的什么行为会造成鹰、兔子的减少或草的减少呢？小组讨论全班交流播放视频完成填空教师小结板书“维护”（三）认识沙尘暴生成的原因1、探究沙尘暴成因。人类无视自然法则 , 必将受到大自然的惩罚。播放“沙尘暴”录像。（ 1）你们看后：有什么感受？ （2）是人类的哪些干扰引发了草原的生态失去平衡？（ 3）这些行为的后果是什么？（ 4）这些行为的最终结果又是什么？2、资料补充说明。出示环境破坏影响物种的资料 , 生读。思 考：作为二十一世纪的小主人 , 我们应该为维护生态平衡 , 保护我们的家园做些什么？（小组讨论）教师出示：应该合理开发利用土地资源。应该保护动植物原有的生存环境, 不让它们遭到破坏。应该禁止捕杀各种动物 , 对捕杀的人进行严重的惩罚。应该进行环保宣传 , 增强全民保护环境的意识。3、维护生态平衡 , 就是保护人类自身啊！所以我们应该做到维护生态平衡人人有责。板书：“人人有责”（四）总结全课 , 课有尽而探究无尽（五）作业安排：收集与保护动物相关的资料。板书：维护生态平衡2 / 3草兔鹰人人有责3 / 3