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1、2019 最新教科版科学三上校园的树木教学设计“121”学案设计（科学 ）第（ 1）册第（ 1 ）单元单元名称植物课时安排共（ 7）课时第（ 2 ）课时课题名称校园的树木教学目标1. 树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成, 树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。2. 树生长在一定的环境里 ,有一定的生存需要。科学词汇：树冠、树干、树根教学重难重点：能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特点征。难点：用观察的方法来具体认识一棵树, 并做好较为详细的观察记录 , 找出不同树木的相同与不同 , 指向树木作为生命体的特征。教学流程具 体 操 作 方 法建议与修改一、引
2、入师：我们美丽的校园中有许许多多树创 境 自 学木。今天 , 我们就一起来到校园里观引思入情察树木吧 .10 分钟1. 明确任务。二、观 察 前 的 准 备互动交流工作师：每位学生都要亲身去观察一深思激情棵树 , 那如何来观察呢？20 分钟2. 学生介绍观察方法。（先思考后汇报）师：观察顺序是由远及近、由整体到局部。主要的方法有：画简图、测量、闻气味、看果实、拓印树皮、拾树叶等 , 把观察到的内容记在笔记中。3. 画简图方法：在远处先观察整棵树的形状, 并把它画下来。观察 P5 上的“不同形状的树” , 并要求学生把树的形状画在P51 / 2上的记录夹中。4. 拓印树皮方法：阅读 P6 上的方法 , 把白纸紧压在树干上 , 先用手指在纸上反复按压,再平捏蜡笔在纸上涂擦, 使凸起的部分染上颜色。5. 学写观察笔记：自学 P6 上的观察记录 , （1）要写出观察的时间、地点、小组成员（2）要按观察的顺序来记录。（3）最好能贴上收集到的实物标本。师：我们所写的观察记录必须是真实的 , 记录的方法也可以多种多样三、总 结 、 课 后 延通过深入讨论 , 我们发现了这么多的大拓 展 测 评伸树之间的相同点和不同点, 请选定一棵融思表情你喜欢的大树 , 在课外继续观察它, 它10 分钟会怎样变化？把你的意外发现都记录下来 , 同时把精彩的发现张贴于科学学习栏目内。教学反思2 / 2