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1、2019 最新人音版六年级下册亚洲弦歌教学设计亚洲弦歌教学目标：1、在演唱和欣赏活动中 , 感受亚洲民族、民间音乐的风格特点 , 喜爱亚洲民族、民间音乐 , 以正确的态度对待世界多元音乐文化。2、学会演唱日本歌曲邮递马车 , 体会歌曲的欢快情绪 , 并能用较快的速度来演唱歌曲。3、聆听印度歌曲摇篮曲和科威特歌曲运动会开幕曲 , 领会这两首歌曲的民族风格特点。4、知道西塔尔、甘美兰、独弦琴等代表性亚洲民间乐器 , 并能听辨这些乐器的音色。教学重点、难点：1、掌握歌曲中改变正常重音的节拍。2、唱好歌曲中的变化音级。课前准备： 钢琴 , 多媒体课件、一封信等教学时间： 四课时教学过程：第一课时一、出
2、示一封信导入：请学生帮老师来寄信 , 由此引出课题邮递马车 , 多媒体课件展示很久以前的邮递马车图片 , 了解邮递马车。二模唱练习：（传“信”游戏 , 为学唱歌曲作铺垫）2/41 / 40 05 |35 36 |565|5 54|24 2| 传啊传啊 传啊传啊传啊传啊 传啊 传啊 女男女男女男女男第一次跟师模唱要求唱出改变正常节拍的重音 , 唱准旋律的自由模进。即指导学生掌握和表现好歌曲所采用的音乐要素。第二次跟琴模唱要求分男女声接唱, 表现马车奔驰向前的情景。三歌曲教学：（一）听听说说：首先引导学生欣赏歌曲邮递马车 , 说说感受 , 试着分析歌曲的音乐要素和表现手法。然后师简介歌曲：这首由日
3、本著名作曲家古关裕而写的歌谣情绪欢快。在期待着好消息的牧场年轻人听来 , 每天来一趟的邮递马车的马蹄声是多么清脆悦耳 , 于是充满希望的嘹亮歌声油然而起。歌曲中“啦啦啦”的衬词段落活泼、快乐、象年轻人跳动着的心那样起伏不停。这首歌在日本已传唱三十年 , 从七十年代起就在我国逐渐传播开来。（二）听听动动：再次播放歌曲邮递马车, 让生跟着老师随音乐拍节奏律动节奏型设计如下：1.XX|（116小节）2.XX XX | XX XX |X X | X | （1724小节）3.XXX |（2531 小节）4.XXXX（32 36 小节）5. XX X （ 3748 小节）（三）听听唱唱：1、复听歌曲范唱
4、, 再次感受歌曲的力度、速度、节奏、旋律。重点引导学生听辩歌曲中的变化音级。2 / 42、指导学生用 LU来跟琴哼唱旋律 , 然后指导学生模唱歌曲 , 师及时纠正咬字与音准。（加强歌曲中的变化音级）3、让学生找难点句 , 师及时帮助解决难点。（即歌曲中的变化音级的教唱）4、指导学生完整地跟琴声演唱歌曲。（四）、唱唱演演：1、让学生说说怎么来演唱好歌曲, 哪些地方需怎样地处理演唱？2、让学生结合歌曲的情绪 , 理解年轻人远离家乡盼望看到亲人来信的心情 , 从情感启发学生唱好歌曲。3、如：指导学生简单分乐段, 然后区分用怎么样的声音及速度演唱比较合适？请学生开展讨论 , 得出答案。4、指导学生能音
5、准、清楚、有感情地演唱歌曲 , 体验歌词的内容及所表达的欢快情绪。5、引导学生跟着录音伴奏唱一唱。6、指导学生分两组 , 一组选用适合的打击小乐器表现马蹄声响 , 并随音乐按节奏敲击伴奏 , 一组同学演唱歌曲。四、课堂小结。第二课时一、复习邮递马车二、欣赏印度歌曲摇篮曲1、初听 , 感受印度歌曲特有的风格。2、简介印度歌曲的特点：歌舞在印度电影中占有重要地位 , 几乎每部影片都穿插绚丽多姿、优美动听的歌舞场面。电影两亩地反映了印度贫苦农民的生活遭遇。印度音乐是建立在印度独特的、与西欧古典音乐不同的音乐要素基础上。3、复听 , 学生思考 , 这首歌曲可以分几个部分？3 / 44、再次聆听 , 对比每部分有什么区别。5、完整聆听 , 在老师的带领下 , 跟着音乐做几个带有印度风格的动作。三、小结。第三课时一、欣赏科威特音乐运动会开幕曲1、以聆听前奏导入。2、播放乐曲录音。3、问：乐曲表现了什么内容？4、讨论并回答问题。5、这首乐曲具有哪个国家民族音乐风格？二、小结第四课时一、组织教学：师生问好二、聆听亚洲民间器乐曲片段1、师介绍这几首乐曲片段背景及其风格特点。拉贾斯坦民间音乐是印度北方的著名民间音乐 , 多表现思念家乡亲人的情绪及勇敢顽强的精神。2、播放乐曲。3、问：音乐的风格特点。4、师生小结。4 / 4