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1、2019 最新未来版品德与社会四下多彩的民间艺术教学设计教学目标：1、通过欣赏和学秦腔 , 使学生感受秦腔的风格特点, 增强学生了解家乡、热爱家乡的思想感情。2、激发学生关注身边的民族民间艺术, 初步感知艺术与生活的关系, 初步了解山东的本土文化。3、充分调动学生的学习兴趣和积极性, 引导学生有创造性的参入音乐实践活动。教学准备： 1 、教具准备：多媒体、课件扇子、剪纸用品等2 、教室布置：学生小组围坐 , 便于讨论教学活动：一、感受陕西1、观看风光片。2、组织学生讨论：说一说你所知所闻的陕西”（山川地貌、风俗人情、文化艺术等）分组了解 , 汇报交流。名胜古迹陕西名人地方戏剧二、学唱秦腔1、欣
2、赏。2、简介歌曲。3、第二次欣赏歌曲 , 进一步感受歌曲的风格特点教师：民歌手独特的音色、滑音和装饰音及方言的运用, 体现出浓郁的地方格点和赞美家乡的自豪感4、 学生自学歌曲（学生按小组自学歌曲 , 教师辅导学生；分组汇报学习情况）1 / 25、重点体验：衬词和一字多音的拖腔是民歌中常用的表现手法。教师：通过教师范唱让学生体会少了衬词不好, 不能体现民歌的特点；少了拖腔不好, 不能体现自豪感 , 优美委婉的拖腔使民歌更加优美动听三、延伸与表现1、认识招远的标志 , 观赏招远的风光片。2 设置三个活动小组：音乐组、剪纸组、创编组, 让学生自主选择 , 参入艺术活动 , 深入感受和体验民间文化的魅力。（各组创编并展示）四、小结： 教师：陕西好 , 招远好 , 谁不说咱的家乡好！欢迎各地的朋友到我们的家乡来做客 , 祝愿我们的家乡越来越美、越来越富饶！板书设计：多彩的民间艺术戏曲：地方戏剧、地方曲艺民间工艺：风筝、版画、剪纸、根雕2 / 2