《西南师大版二年级语文下册《六单元18 玩出来的发明》教案_3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西南师大版二年级语文下册《六单元18 玩出来的发明》教案_3.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、玩出来的发明教学设计学情分析：逐步养成细心观察、勤于思考的习惯和乐于创造的品质。教学目标、核心素养： 1.学会本课生字，会写课后的字，理解新词，在阅读中积累词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。了解发明望远镜的故事。3.逐步养成细心观察、勤于思考的习惯和乐于创造的品质。教学重难点 重点： 1.学会本课生字，会写课后的字，理解新词，在阅读中积累词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。了解发明望远镜的故事。 难点：逐步养成细心观察、勤于思考的习惯和乐于创造的品质。教学具准备多媒体课件，一块老花镜片和一块近视镜片。课时安排2课时教学过程第一课时 一、质疑导入 1.揭示课文题目，齐读课文题目
2、18 玩出来的发明。 2.看到本课课文题目，你有什么疑问？(“玩出来的发明”发明了什么？) 3.现在，让我们带着这些问题，一起来学习这篇有趣的文章吧！ 二、初读课文，整体感知 1.自由地读课文，一边读一边把生字娃娃勾画出来多读几遍！ 2.请大家在学习小组内用各种方法和他们成为好朋友。 3.出示生字卡片检查字音是否读准。 4.学生看着书，老师拿出卡片：找出容易读错的字，提醒大家。（主要是平翘舌音，鼻音边音的区别。） 5.去拼音，检查生字是否认识，并通过扩词、说话等方式理解字义。 6.教师：认熟了生字娃娃，你能读通顺课文吗？再读课文，注意读准字音，不加字，不掉字。(学生自由读课文。)7.提问：读了
3、课文，你知道这篇课文主要讲了什么吗？ 三、识记生字，指导写字 1.再次认读本课8个要求会写的生字，交流用什么方法记住这些生字？请说给你的同桌听。 2.谁能帮这些生字娃娃找朋友？(扩词练习。) 3.在这些生字朋友中你最有信心写好哪些字？你觉得应该提醒大家注意什么？（延要先内后外，基的撇、捺写得舒展，土在其中，察字第作画是横钩，翼字上中下结构要合理安排。） 4.书写生字，老师个别指导。 5.评价：同桌互评，集体赏评。 四、布置作业 分层作业 1.正确、流利地朗读课文。 2.中等生和优生：准备一块老花镜片和一块近视镜片，可在家里按课文的提示做试验。 3.书写生字词。第 二 课 时 一、复习导入 1.
4、朗读课文，全班自由朗读。 2.复述课文内容。 3.课件：出示词语，分组认读。 二、精读课文，体会感悟 1.自由读课文，读得正确、流利。 2.提出不理解的词语共议。 3.释疑解难。 小男孩在玩的时候发现了什么？谁愿意把这一段的内容表演给大家看呢？教师指导表演，演示事件过程。 用“一会儿一会儿”练习说话。 说说“清清楚楚”的反义词和近义词分别是什么？ 4.学习课文第35自然段。 分角色朗读第35自然段。模仿爸爸的神态、语言、动作，体会爸爸充满爱意的“责备”和小男孩“激动”的心情。引导评议。 教师小结：你们看，小男孩就是在游戏的过程中，发现了眼镜的奥秘，爸爸根据这个发现，通过反复实验做成了世界上第一架望远镜，伽俐略由此发明了天文望远镜。这个故事让我想起了牛顿，一次，一个苹果从树上掉下来砸在他头上，他感到奇怪：为什么苹果不往天上飞而往地下掉呢？经过研究，他发现了“万有引力定律”。 5.你读了这个故事有什么感受吗？ 教师：如果你们都像这个小男孩一样留心生活、观察生活，大家还会发现更多的奥秘。 6.你在玩耍的过程中有什么新发现吗？ 三、拓展延伸 1.有感情地朗读课文。 2.课后收集关于发明的故事，利用活动课的时间，举办一个小小的故事会。