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1、苏教版四下语文练习5教学设计教学内容：本次练习安排了五个项目，内容包括处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字。教学目标：通过猜谜语，创作谜语这种游戏形式，培养处处留心，在生活中学习语文的习惯。 使学生在学习的过程中主动地发现问题，进行研究性学习。熟记八个词语和古今贤文.合作篇（上）。写好钢笔字，知道摆好字的间架结构，把字写紧凑、匀称。 练习口语交际，学会做一名主持人。学写毛笔字。教学重点、难点：处处留心和口语交际是重点。教学时间：2课时第一课时教学内容：教学处处留心和写好钢笔字。学习过程：一、教学第一部分（处处留心）。1、教学第一部分。（1）出示一组谜语(热身,调动积极性)（2）
2、出示谜语：红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。（打一蔬菜名）（3）请学生猜谜语。2、教学第二部分。（1）出示课本图片,读一读谜底在字典上的相应解释。 （2）学生思考谜语的谜面与字典上的解释在表述上有什么不同。（3）学生交流,概括谜语谜面的特点。3、教学第三部分。（1）学生看书，选择一种自己喜欢的物品，抓住谜语的谜面特点创作一则谜语。（2）学生交流。二、教学第二部分。1、审题。（1）指名读题目。（2）通过谈话让学生明确练字的目的。2、指导。（1）出示图片，学生认读“录”“举”“碌”三个字。（2）引导学生读帖，重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。（3）学生汇报书写注意点。（4）示范写“录”。3、练习，学生描红、临写。4、反馈，投影学生作品，反馈写得好的字以及存在的问题。三、小结，布置作业。1、将编写好的谜语说给家长猜。2、熟读八个成语和古今贤文.合作篇（上）。