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1、2019最新人美版美术六上家乡的老房子教案课题：家乡的老房子课时：一课时教学对象：小学六年级教学目标 ：1.通过欣赏 分析图片 ,了解家乡民居、建筑的一些特点与变化 .2. 通过比较分析不同地方房子的特点 , 培养学生初步的探究能力 , 探究建筑与人们生活的关系与影响 , 使学生感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。3. 让学生尝试用不同的方法来表现家乡的老房子 , 激发学生的学习乐趣 .4. 欣赏民居邮票的图片 , 使学生感受老房子的的文化内涵 . 激发学生热爱家乡老房子、保护家乡老房子的思想感情。教学重点 ： 通过欣赏不同地域、不同民族多种风格的老房子 , 感悟不同历史背景下房子的建筑形
2、式 , 从而感受到老房子的文化内涵。教学难点： 了解不同种类房屋表现形式的特点培养学生探究问题的能力。课前准备：教师：多媒体课件。学生：收集各个地方不同建筑、民居的照片、图片、邮票等资料。教学过程：一、导入新课以诗歌老房子导入课题(让同学们朗诵 )二 .探究新知 :1.了解家乡老房子的特点和变化.(1).了解家乡房子的特点 (以商丘古城为例 )通过欣赏和分析商丘古城的图片让同学们了解和掌握以下知识:商丘古城建于何时 , 你对它了解多少？（商丘古城 又称归德府城 ,即明、清时期商丘城。建于明正德六年 ,距今已有近 500年的历史。）它主要的建筑材料有哪些？（木 石 砖 泥等）1 / 3这些房子的
3、造型有什么特点？（青青的瓦灰灰的墙 展翅的屋檐雕花的房梁 斑驳的老门 门前的石狮子）从老房子的造型特点中你体会到了什么？（有什么感受？）商丘古城有哪些民间故事和传说？侯方域故居和八关斋（配合图片重点介绍）清凉台的传说 花木兰的故事 帝喾王与高辛镇的来历 燧皇陵 阏伯台 举例子不作深入了解 ,有兴趣的同学可以下去查些资料作深入了解）（ 2）. 通过比较,了解家乡房子的变化通过商丘古城和现代商丘城市的图片对比分析 ,让同学感受家乡房子的变化 (可以找同学来说 ,老师起引导作用 )在现代的建筑中 ,有没有发现仿古装饰 , 在哪见过 ?为什么要设计这些仿古装饰 ?(小组讨论 )教师小结 : 我们商丘经
4、济发展迅速 ,一座座高楼拨地而起 , 很多建筑都充满着豪华现代的气息 ,但有的仍保留着古典建筑的精美 !2.探究房子与人们生活的关系(1)以(草原蒙古包,黄土高原窑洞、福建土楼、四合院 )为例:通过欣赏分析比较这些图片,引导同学们探索和发现问题:为什么不同的地方人们居住的房子不一样呢?我们家乡的房子和它们相比又有什么特点 ?(在外形、建筑材料方面 ) 结合图片分析比较它们的特点 (根据各个地方的自然条件、气候以及土质等因素来分析他们的房子为什么不一样？结合他们的建筑模式 , 外形、材质等特点培养学生解决问题的能力 )教师小结：建筑艺术在不同的地方有不同的特点 ,同时与人们的生活关系密切相关 ,
5、劳动人民在生活中创造了适合自己居住的建筑 .(2).展示民居邮票 ,感受民居的文化魅力 .请大家仔细观察每一幅图,让大家数一数一共有多少种?问同学们有没有发现我们家乡的房子 , 它与其他地方的房子有什么不同 ?(可以从外形、颜色方面说一说 ),教师小结：邮票上的这些房子各有各的特色 ,它能够成为邮票上的图案并广为流传 ,让世人关注 ,说明房子也是一种独特的文化。三课堂练一练（尝试表现）1. 讲解线条画2 / 3? 勾画外轮廓形及比例? 从主要部分入手? 线条明确 , 有疏密变化? 明暗对比强烈2. 讲解色彩画? 在初步概括的线条画基础上作色 , 线条不要有明暗变化 ,只要线条明确。? 以色块为主的 , 线条只要框出结构即可 , 色彩鲜明 ,对比强烈。3.学生练习,教师辅导.4小组讨论总结 线、色描绘方法 ,并想一想还有那些方法 ,自己适合用那一种方法 ,为什么 ?(让学生体会用不同的表现形式创作老房子的乐趣 , 激发学生热爱家乡老房子 ,保护家乡老房子的思想感情 .)四学生作业：和小组的同学寻访社区里的老房子 , 了解它的造型特点。画一幅它的写生画或拍一些照片。如果有条件的话 , 采访老房子的主人 , 请他讲关于老房子的故事。最后 , 请将对老房子的建筑风格 ,造型特点等方面的感受讲给同学们听。3 / 3