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1、2019 最新苏教版生物七下关注生物圈环境在恶化教案环境在恶化教案环境在恶化教案（一）知识目标1. 描述世界和的人口增长趋势。2. 关注严峻的环境问题。3. 举例说出人类活动对生物圈的影响。（二）能力目标1. 培养学生搜集和处理资料的能力。2. 通过探究活动 , 培养学生观察、分析、归纳、总结的科学探究能力。（三）情感态度与价值观目标1. 通过探究活动 , 培养学生团队合作的精神。2. 通过了解人类与生物圈的关系 , 培养学生的环保意识 , 激发环境保护的责任感。教学重点1. 描述世界和的人口增长趋势。2. 关注严峻的环境问题。教学难点绘制人口增长的曲线 , 预测人口的数量。课时安排2 课时教
2、学过程第一课时导入新课：教师出示环境污染的图片 , 如：工业污染、森林被砍伐等。让学生分析造成环境破坏的原因。1 / 4水污染树木非法砍伐白色污染学生畅所欲言 , 教师进行简要点评。教师：环境的恶化, 与人类有着密切的关系。人类的衣食住行都来源于自然界, 动物、植物、水等自然资源都是人类索取的对象 , 但是这些资源是有限的 , 它又能被多少人利用呢？现在地球上的人口发展趋势是什么样的？新课教学：一、人口增长过快活动一：学生讨论分析“世界人口增长趋势”学生认真观察教科书图13-1, 并结合教师提示分组讨论。思考题：（ 1）从这幅图中 , 可以看出世界人口发展趋势如何？（ 2）什么原因造成世界人口
3、增长过快？（ 3）人口增长过快 , 会给地球带来什么样的危机？师生活动：学生分组讨论 , 教师巡视指导 , 及时发现问题 , 并解决问题。讨论结束后 , 各小组代表发言。教师进行点评。教师小结：现在地球人口已经超过 67 亿, 有专家预测到 2026 年, 世界人口将达到 80 亿；到 2050 年时 , 世界人口将达到 92 亿。照这样发展下去 , 地球总有一天会支撑不住的。世界人口增长已经过快 , 那么人口的增长趋势又是如何呢？活动二：学生绘制人口增长曲线图学生根据教科书表13-1 “人口数量变化表”给出的数据, 绘制人口增长曲线图并讨论。思考题：a. 从绘制的曲线中 , 我们可以发现人口
4、增长趋势如何？2 / 4b. 根据曲线图 , 推测在 21 世纪中叶的人口数量。师生活动：学生分组讨论, 教师巡视指导。讨论结束后, 由部分小组代表出示自己绘制的曲线图 , 并解释曲线图所含的意义。学生推测出我国人口在21 世纪中叶即2050年人口数量将达到224863 万人。教师小结：同学们 , 人口已经超过 13 亿了 , 并且从图中可以看出 , 这几十年来人口增长过快。我国人口众多 , 位居世界第 1 位 , 那么人均自然资源占有量又怎样呢？教师：我国是一个地大物博的国家 , 拥有着丰富的资源 , 可是供给 13 亿人口来用 , 就显得贫乏多了。不只是土地贫乏 , 而且其他资源也是如此。
5、矿产资源人均占有量相当于世界人均值的 3/5, 我国的人均水资源占有量只占世界人均值的 1/4 。这些数据都告诉我们一个道理：人口太多 , 不管多么丰富的资源 , 人均占有量也都是贫乏的。3 / 4教师：不管是 , 还是全世界 , 如果人口继续膨胀 , 过多的人口对自然资源需求量也大大增加 , 就会给地球带来巨大的压力 , 以致于不堪重负。教师出示漫画“苦难的母亲”, 学生动脑思考。思考题：（ 1）这幅漫画揭示了什么？（ 2）如何有效地控制人口的增长？师生活动：学生自由发言 , 教师进行点评。教师小结：漫画把地球比作人类的母亲, 人类要从母亲（地球）那里获得所需的物质和能量 , 如果人口过多而且超过“母亲”的供应能力, 不仅不能满足人类生活的需要,还会带来教育、就业、住房等一系列的社会问题。因此 , 控制人口增长 , 合理利用资源 , 保护地球环境 , 才可实现人类的可持续发展。我国控制人口的方法就是“计划生育”。“计划生育”是我国的一项基本国策 , 它对我国持续发展具有重要的意义。教师总结：人口增长过快 , 已经成为当今世界面临的严重问题之一 , 人口过多 , 给地球母亲带来了巨大的压力 , 甚至这种压力对她来说 , 已经支撑不住了。我们该做些什么呢 ?我们要控制人口 , 保护环境 , 伸出我们友爱的双手 , 热爱它 , 拥抱它 , 共同建设一个更加美丽和谐的家园！4 / 4