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1、2019 最新沪教版化学九年奇妙的二氧化碳教学设计【学习目标】知识与技能：1认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质；2认识化合反应和分解反应的特点3学会实验室制取二氧化碳的原理与装置4了解二氧化碳在自然界碳循环中的地位,认识二氧化碳对人类生活和生产的作用过程与方法：1学会观察和描述有关二氧化碳的性质实验,并从实验事实归纳二氧化碳的某些性质特点。2实验室制取气体的设计思路情感态度价值观：学习全面的认识与评价自然界中的物质。【学习重点与难点】1二氧化碳的性质与用途；2化合反应与分解反应的理解；【学习方法】1通过观察与思考,来理解二氧化碳在生活中的重要作用及其自然界二氧化碳的循环；2通过实验的观察,来
2、了解二氧化碳的物理性质和化学性质；3通过教师的介绍,来了解二氧化碳及其干冰在生产生活中的用途；【实验探究】1二氧化碳的化学性质【学习内容及过程】1、激发兴趣引入新课 从同学们都喜欢喝的可乐开始问 : “如果把瓶盖打开 , 同学们会看到什么现象？”学生回答说很多的气泡从可乐中冒出来。“那气泡里气体的成分是什么呢？就是今天我们要学习的CO2。”接着展示本节课的学习目标：探讨CO2具有怎样的性质和用途。2、讲授新课投影展示 CO2在自然界中的循环变化关系图。（生物课涉及到）让生回答。观看短片 CO2与自然界的生命活动后,1 / 3提问：“ CO2 含量不大 , 如果没有可以吗？”追问：“ CO2是否
3、越多越好呢？”讲解温室效应。3、观察归纳 多媒体展示：消防官兵用泡沫灭火器灭火；舞台上产生的“烟雾”现象。 设疑 造成这些现象的原因是什么？引导学生分析后 , 让学生观察集气瓶中 CO2的颜色、状态。演示：用软塑料瓶集满CO加入少量水 , 迅速盖紧瓶盖 , 振荡 , 观察。2问：“从刚才的展示中大家能说出CO2的一些性质吗？”引导学生概括 , 补充。4 实验探究 1、演示：把可乐中产生的气体通入澄清石灰水后, 让学生用吸管向澄清石灰水里吹气 , 观察。CO 通入有紫色石蕊试液试管, 观察现2、让学生用一只试管加入石灰石和稀盐酸把生成的2象。然后加热该试管观察现象。问：“究竟是什么物质使紫色石蕊
4、试液变红呢？是CO吗？还是另有别的物质呢？如何2验证？为何加热后又由红色变成紫色？”引导学生思考。提示：酸可以使紫色石蕊试液变红。演示：把四朵用紫色石蕊试液浸泡过的干纸花, 其中两朵分别滴上水和盐酸溶液, 另一朵放入装有干燥 CO 的集气瓶 , 第四朵滴上水后放入装有干燥CO 的集气瓶。学生观察、思22考。讲解总结：不是 CO2使石蕊变红 , 而是 CO2 与水反应生成了新物质具有酸性才使紫色石蕊变红 , 生成的新物质就是碳酸。而加热后又变回紫色, 是因为碳酸不稳定, 受热后又分解的原因。这说明了 CO2 可以与水反应。3、让学生把集气瓶中的CO2倒入有两支蜡烛的烧杯, 使蜡烛火焰熄灭。问：“
5、根据实验现象, 同学们能得出什么结论？由此同学们能否说明可以用二氧化碳灭火的原因吗？”引导学生根据蜡烛熄灭得出CO2 气体不支持燃烧、也不能燃烧的性质, 同时根据下面的蜡烛先熄灭、上面的蜡烛后熄灭的情况得出CO2密度比空气大。5 总结归纳探究 CO物理性质和化学性质后 , 引导学生概括出CO的用途：液态CO主要222用于灭火器 , 固态 CO 用做致冷剂 , 冷藏食物 , 人工降雨 , 舞台制景等 , 还可制汽水。补充：制2尿素、温室肥料等。6 联系实际开展教学 (1) 师讲故事 ( 死狗洞的故事 ) 让同学们讨论是什么原因造的(2)CO2不能供给呼吸 , 含量过大可以使人死亡, 但人类要在地
6、球上继续生存下去, 为什么又离不开 CO 呢？27. 达标训练 投影展示1、选择题（ 1） 将干冰放在空气中 , 其周围就会产生大量的白雾 , 因而舞台上常用其制造云雾缭绕的幻境。干冰能产生白雾是因为（）A、干冰升华产生大量的水蒸气。B、干冰升华产生大量的白色CO2 气体。C、干冰升华时吸收大量的热, 使周围温度降低, 大量的水蒸气凝结成了小液滴。D、干冰被空气中的氧气氧化成大量的白色气体。（2）下列说法正确的是（）2 / 3A、 CO2气体又叫“干冰”B、“干冰”是干燥的冰C、 CO2不能供给呼吸 , 是因为有毒D、固态的 CO2 叫做“干冰”（3）下列变化中不属于化学变化的是（）A、 CO
7、2通入石灰水中B、 CO2通入紫色石蕊试液中C、 CO2通入水中D、 CO2制成液态CO2作业： P45 第 1、4 题附板书设计 :奇妙的二氧化碳一、自然界中的二氧化碳二、二氧化碳奇妙变化1、 二氧化碳的状态变化固态液态气态2、二氧化碳物理性质通常是无色无味气体 ,密度比空气大 ,能溶于水。3、二氧化碳的化学性质二氧化碳与石灰水反应（ CO2 检测）现象：出现白色浑浊二氧化碳 +氢氧化钙碳酸钙+水（ CO2） （ Ca(OH) 2）（ CaCO3）（ H 2O）二氧化碳与水的反应现象：紫色石蕊试液变红,加热后 ,由红变回紫色二氧化碳 +水 碳酸（ CO2）（ H2O）（ H2CO3）加热碳酸 二氧化碳+水（ H 2CO3） （ CO2） （ H2O）不能燃烧 ,在一般情况下 ,也不支持燃烧 ,更不能提供呼吸。点燃镁 +二氧化碳氧化镁 +碳三、 CO2 的用途：四、 CO2 与人体健康3 / 3