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1、2019 最新人教版美术五上美术学习纪录袋教学设计教学目标：1指导学生学习档案资料的收集、整理和保存方法。2指导学生完成美术学习资料收集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。3引导学生通过制作美术学习记录袋的活动, 感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦。教学重点： 美术学习记录袋的制作过程。教学难点： 如何制作能突出个性的美术学习记录袋。教具： 美术学习记录本的示范作业, 以及教学示范演示的工具材料。学具： 学生搜集自己优秀的美术作业、各种作业评价, 准备制作美术学习记录袋的工具与材料。教学过程：一、 引导阶段。教师展示一个原装记录袋 , 问有什么用途？（装文件等）。再展示一个已装饰
2、好的美术记录袋 , 与原装记录袋进行比较 , 有什么不同？（专门装美术作品、特征鲜明）学生讨论美术学习记录袋的二、 发展阶段。提问学生如何设计制作一个美术学习记录袋 , 打开一个美术学习记录袋看看 , 学生展开讨论 , 后教师总结制作过程、具体要求和方法。1 / 31选择自己满意的作业、或作业的照片。2将作业按时间先后的顺序, 进行编号或分类。3选用透明的塑料文件袋, 作为我们美术学习记录袋。4制作标签 , 注明姓名、班级、学号、建档日期。5收集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的评语。6美术作业和各种评语按编号或分类, 放进美术学习袋中。师又提出问题：如何设计制作一个具有“美术”学科
3、特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋？欣赏一些具有个性化的特征的美术学习记录袋 , 生谈谈自己的看法。师：画面的设计形式？效果？表现方法？三、 布置作业：设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋。四、 学生作业 , 教师指导。教师组织学生分组 , 组员讨论 , 共同拟订和完善各自的美术学习记录袋设计方案 , 并补充一些学生互评工作。学生分头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作。五、 作业讲评：作业完成后让学生进行作品展示, 开展互相评价、欣赏活动。六、 课后拓展。鼓励学生积极设计制作其它学科的学习记录袋, 不断提高美术的实际应用能力。2 / 33 / 3