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1、2019 最新川教版历史七下唐朝对外文化交流教案第五课唐朝对外文化 交流（课题）教学目标 :活动的情况；中外友好交往作出贡献的代表人物1、知识与能力：了解遣唐使的文化交流的名字。2、过程与方法：通过识读有关唐朝长安的历史图片和 资料 ,想象诞生长安的盛况 ,培养学生丰富的历史想象力。3、情感态度价值观：通过鉴真、玄奘位完成自己的使命而出生入死 ,历尽 艰辛等史实的学习 ,培养学生顽强的毅力和百折不饶的精神教学重点：唐朝中外友好交往的主题教学难点 ：唐朝频繁的外交与今天的改革开放的区别课时安排1 课时 主备人教案教师活动复习导入：一、提问：、六诏的生活环境怎样？是哪些民族的祖先？谁被封为云南王？
2、、唐与南诏的关系怎样？ 、 回 纥 是 哪个 民 族 的 祖 先？ 生 活 区域？、唐与回纥交往有哪些表现？二：导入新课三、新授课（一）、遣唐使来华（板书）1、目的（板书）2、次数、人数（板书）3、代表人物（板书）4、作用 （板书）（二）、鉴真东渡（板书）1、中日交往的使者（板书）学生活动执教人修改方案学生答学生 默读课文内容 ,回答 问题。学生默读课文内容 ,回答问题。2、贡献（板书）3 、学习品质：不畏艰险,百折不饶精神（板书）学生默读课文内（三）玄奘西游（板书）容 ,回答问题。1、印度的古称（板书）2、玄奘西游（板书）抽 3-5 位学生、时间、目的（板书）、路线（板书）讲 一 讲 西 游、贡献（板书）记有关唐僧的3、学习品质：不畏艰险、顽强的毅力、故事。百折不饶的精神 （板书）提问： 1 、日本遣唐使来华的目的 ？次数、人数？代表 人物？有何作用？2、中日交往的使者是谁？他有何贡献？我们应学习他的什么品质？3 、印度的古称 是什么？玄奘西游的时间？目的？路线？我们应学习他的什么品质？四、小结：学生分组讨论鉴真、玄奘的学习品质是什么？回答1 / 2五、作业：做同步练习册教学反思：上课学生思维活跃,能积极发言。但对玄奘与唐僧的联系理解有一定的难度。2 / 2