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1、2019 最新人教版美术（ 2012）一上会滚的玩具教学设计课型：设计应用与综合探索课时：第一课时教学目标：1、了解会滚玩具的特点,培养学生折、剪、贴、画等动手的能力。 2、培养学生敢想敢说 ,大胆创造的意识及解决问题的能力 ,体验造型活动的乐趣。教学重点：合理选用废旧材料 ,表现好会滚玩具的细节部分。教学难点：培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及如何设计造型的方式。教具准备：各种类型的玩具、课件、范作。教学过程：一、趣味导入 ,激发兴趣。1、教师引导学生谈自己平常最喜欢的玩具,并简要描绘出形象。2、课件展示老师平常喜欢的玩具：画面中散乱的瓶子 ,圆盖 ,纸张、乒乓球 ,教师在短促的
2、音乐中将他们组合成玩具。引导学生他们所完的玩具有什么不同？又有什么特点？教师小结并指出课题。二、合理选材 ,启发想象。1、出示不同材料 ,引导学生分析 ,启发大胆想象。1）老师这里有很多纸碟、吸管、厚质纸、彩纸 ,你能不能帮老师处处注意 ,看看这些材料可以做成什么样的玩具？（指生回答）2）教师启发学生想象圆形的纸碟象什么？吸管又可以用来做什么？剩下的彩纸又可以用来做什么？（学生分组讨论、分析得出：原来我们可以用不同的圆形废旧材料 ,制作出各种不同的会滚的玩具）3）教师依据学生的想法,演示在两个圆形纸碟中间插入一根吸管进行连接 ,形成一个“车轮”,然后在厚质纸上画出猴子的形象,用1 / 3剪刀剪
3、出外形 ,用双面胶粘贴在吸管的表面 ,彩纸碎片装饰原型纸碟。制作出一个“猴子翻筋斗”的会滚的玩具。2、课件掩饰范例 ,引导学生欣赏 ,拓宽想象空间。1)请学生说一说 ,课本中 ,小朋友制作了那些玩具 ,用了那些材料？2）教师让学生简单介绍其中会滚玩具的制作方法。3）你们桌上也有许多材料 ,请同学们动动脑筋 ,想一想 ,看看你们所带的材料可以制作什么样的会滚的玩具？（分组讨论同组互说想法。引导学生讨论得出：我们可以根据不同的废旧材质 ,制作出各种不同造型的滚动玩具）三、交待要求 ,设计制作。1、根据学生所选材料 ,提问、启发、示范（教师和学生一起）讲解,得出：可以用剪、贴、画等各种方法制作玩具。
4、2、我们给它取个名字好吗？（引导学生将自己制作的玩具取名）3、你们觉得是不是很有意思？是不是很想做呢？让我们一起来看看今天的作业要求（课件展示作业要求）作业要求：合理选材 ,大胆想象 ,构思巧妙 ,富有创意。4、学生练习 ,教师适时展评指导（根据学生的能力 ,进行辅导帮助 , 使每个学生享受成功的快乐。）四、展示“玩具” ,总结评价以四人小组为单位 ,进行展示比赛 ,看一看谁的玩具作的新颖、奇特、精细、懂得灵活 ,就让谁代表本组上台展示。1、你觉得这些会滚的玩具中哪一个最有意思？为什么？2、谁愿意为大家介绍一下自己的玩具？说说你最成功的地方。如果再作一次 ,你准备在那些地方进行改进？3、教师及
5、时鼓励有点滴进步的同学,同时提出要求 ,促进发展。五、进行课堂小结。课后反思：能在课堂上和老师同学以其制作玩具 ,对于学生来讲课实在是新鲜事。他们不但课前作了充分的准备 ,课堂上的思维也异常活跃。课题： 17、会滚的玩具课型：设计应用与综合探索课时：第二课时教学目标：1、培养学生敢想敢说,大胆创造的意识及解决问题的能力,体验造2 / 3型活动的乐趣。2、培养学生的合作意识和积极参与制作表现的想法。教学重点：合理选用废旧材料 ,表现好会滚玩具的细节部分。教学难点：培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及如何设计造型的方式。教具准备：各种类型的玩具、课件、范作。教学过程：一、组织教学：师生问
6、好师生交流上一课学习的内容,学生提出困惑 ,教师给与引导解决。二、展示作品 ,分析问题 ,解决问题教师引导学生分别将上一课制作的会滚的玩具进行展示表演 ,其他同学给与评价 ,对于个别问题 ,教师给与恰当的评价。三、学生根据老师和其他同学的建议 ,改进作品 ,甚至可以再进行其他的会滚玩具的合作尝试。教师巡回指导。指导重点： 1、作品会滚部分的牢固性。2、作品的具体美化和添加。3、学生合作意识的正确引导。4、学生制作过程中安全与卫生方面的引导。四、作品展示：每小组派两名同学到台前将自己的作品进行展示 ,并简要说明制作方法。五、学生谈收获与感想。教师进行小结。六、活动延伸。1、引导学生继续利用各种废旧材料进行创造粘贴活动 ,发挥学生潜能。2、请家长协助学生搜集、使用废旧物并与孩子一同制作。课后反思：虽说作了两节课的玩具 ,但学生依然意犹未尽 ,正好可鼓励他们在生活中养成善于思考 ,善于观察的好习惯。3 / 3