《认识大于和小于符号.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《认识大于和小于符号.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 理解大于和小于符号 【活动目标】 1、理解和,理解不等式的含义,理解大小的相对性。 2、学习把不等式转变为等式。 3、培养幼儿思维的灵活性和可塑性,锻炼幼儿使用数学知识解决实际问题的水平。 【活动准备】 1、数字娃娃1-10 2、数字卡 3、猴子头饰40个 【活动过程】 一、导入课题：理解和 1、问：现在是什么季节?(出示课件)春天来了,蜜蜂和蝴蝶都飞来了,你们看一下,飞来了几只蜜蜂、几只蝴蝶?并出示相对应的数字卡,它们之间能不能放=号?(不能)那么我们能够在它们之间放一个符号,让人一看就知道那边的数字大,那边的数字小,我们给这个符号起个名字叫大于号,像张着大嘴巴,朝着大数笑,它表示前边的数
2、比后边的数大。 2、春天来了,不但蜜蜂和蝴蝶飞来了,你们看,小河里的冰融化了,小蝌蚪出来干什么了? 小鱼也快活的游来游去,(出示课件)你们数一数,有几条小鱼、几只小蝌蚪,并出示数字卡,它们之间能不能放=号?那么我们能够放上一个别的符号,这个符号叫小于号,它表示前边的数比后边的数小。 3、 启发幼儿找出内在规律,熟记大于号和小于号(你们看一下,不管是大于号还是小于号,开口方向都朝着什么数?(大数)尖尖的屁股朝着什么数?(小数),让幼儿学习儿歌：大于号,开口朝着大数笑;小于号,屁股撅给小数瞧。(出示课件) 二、表演游戏：两个小朋友戴上数字娃娃的头饰,另一个小朋友用身体姿势表演大于号和小于号。 三、
3、巩固练习：(出示课件)每人一张练习题,做完后实行订正。 四、游戏：击鼓传包。鼓声停止后,包落在谁的手里,就和他的同桌从包里拿出两张数字卡片,大数幼儿先说几大于几,然后小数幼儿再说几小于几。 五、游戏小猴学样。在做游戏之前,我们要先学样本领：就是把不等式变成等式(出示课件),猴妈妈说,两边的小猴子不一样多,没法做游戏,我想让两边的小猴子变的一样多,也就是大于号变成等于号,有两种方法4-1=3,3+1=4。 游戏做完了,猴妈妈为孩子们准备了它们喜欢吃的桃子(出示课件),猴妈妈想让两个盘子里的桃子变的一样多,也就是把小于号变成等于号,请小朋友帮忙想办法： 5+2=7,7-2=5。 【活动反思】 学习大于号小于号时，部分孩子掌握的不是太好，有点混乱，平常在巩固一下。