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1、标书/合同评审记录表 编号：CBEA/QF7.2-03 序号：你喜欢 “ 走自己的路，让他们说去吧 ” ！但你在班里似乎从不张扬，总是默默无闻的，用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。你文静有余而活动不足，希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步在教材中要呈现很多细腻的生活场面和真实案例。然而教材中的范例只是一种提示，它并不是唯一的或最好的。因此，老师要通过这些提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生的认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进行隔离的取舍。或适当加以拓展！虽然是思品与社会工程名称们的权利 和个性发展，
2、在基本的式非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不同的选择；我们要尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的逾越！3、梳理与时俱进的教师观新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的建设单位工程地点联系电话工程类别估计造价工程概况：部门评审内容评 审 意 见签名日期经营部/科基本条款是否合理、明确？顾客资金是否到位及资信程度工程部/科技术、工期、分包方等方面的能力、人员配备和现场管理能力安设部/科设备、材料供应能力、质量、安全、文明施工管理能力与标书/合同不一致的要求解决认可（可另附底）总经理/经理审批意见：签名： 年 月 日记录： 日期： 年 月 日