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1、恶作剧的后果教学设计一、教学目标： 1、认识恶作剧，知道恶作剧会给人带来各种伤害。 2、自觉做到不搞恶作剧。3、敢于制止恶作剧，与同学友好相处。二、重难点： 认识恶作剧，知道恶作剧会各种带来伤害。 三、教学过程： 环节一：图片展示，引起思考1、 先出示课本中皮皮的恶作剧。 引导学生讨论：孩子们，你做过或遭遇到哪些恶作剧呢？2、依次出示三张图片，思考图上这些恶作剧的危害 对着别人耳朵大叫会有什么后果？ 在门后吓唬同学有什么危害？ 把蟑螂放入同学文具盒又有什么危害？ 3、通过思考，大家会一致认为：许多人的恶作剧行为起初往往只是出于好奇、好玩、无聊、找刺激，想通过自己的一点所谓的小聪明跟别人开个玩笑
2、，并没有想到对他人造成身体财产的伤害。可结果难料，有时甚至会到难以收场的地步，带来不可估量的严重后果。 设计意图：直观地向学生展示恶作剧并了解其危害。因为这部份是本节课的重点，所以要留给学生充分的时间去思考。 环节二：真实案例，强化观念 出示一个真实的恶作剧引发的社会事件小学生在高速公路上恶作剧。提醒学生不要忽视生活中的恶作剧，再次给学生敲响警钟。 设计意图：联系实际，告诫学生走出校园也不要随便搞恶作剧，避免不必要的麻烦。 环节三：故事引路，拓展升华 1、案例引入：如果你看到同学搞恶作剧，你会怎么做呢？ 2、出示两幅情境图，小组合作选择一幅图演一演。 设计意图：从认识上升到行动，教育学生敢于制止恶作剧，激发学生的正义感。 环节四：安全知识测验 （判断对错，说明原因） 1、皮皮喜欢搬开别人正要做的凳子，看别人摔个四脚朝天，觉得这样很好玩。 2、新新看到比自己个子矮的小朋友，爱用两手夹住人家的脑袋往上拽，还说是帮助别人长高。3、看到同学在搞恶作剧，皮皮不但不制止还积极参与。4、丫丫受到恶作剧伤害，不敢向家长和老师讲。设计意图：随堂知识测验，巩固本节课所学的安全知识。让学生认识恶作剧的后果，不搞恶作剧，制止他人恶作剧。 板书设计： 5 恶作剧的后果 身体伤害 心理伤害财产损失