《小学安全教育《防和应对火灾伤害事故发生》优质课教案_18.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学安全教育《防和应对火灾伤害事故发生》优质课教案_18.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、预防和应对火灾伤害事故发生教学设计学情分析:因为小学生缺乏足够的经验，在遇到火灾时可能会惊慌失措，不会采取恰当的方法、手段来应付危险情境。因此，对学生进行防火安全教育，不仅仅让他们知道一些灾难中的自救、互救知识，更要给他们创设一些灾难来临时的模拟情境，让他们在领悟如何采取正确、恰当的方法进行自救、互救，并在体验中提高自我自救能力和逃生能力。 教学目标：知识与能力：在日常生活中要掌握防火知识，能够消除火灾隐患，知道怎样报警，提高学生的自护自救能力，避免火灾事故的发生。 过程与方法：通过课堂演练，知道报火警的方法以及火灾来临时简单的自救方法。 教学重点:知道报火警的方法，并牢记火灾中的自救和互救知
2、识。 教学难点:体会灾害来临时自护自救和互救的重要性，提高自我保护意识。 教学准备:师生共同搜集火灾来临时自救、互救知识。 教学方法:议、演、评相结合. 教学过程: 1、 谈话导入 亲爱的同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。但是，火一旦失去控制就会造成灾难，古往今来，多少无情的火灾不胜枚举。二、认识火灾的危害火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命，给人们的心灵造成极大的危害。每年都有许多儿童被火灾夺去生命。同时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数。 1. 播放相关录像资料，出示相关火灾的文字报道 火灾案例： 2008年5月5日，一宿舍发生火灾。
3、所幸上千人及时疏散，没有人员伤亡。宿舍是因用电器插头连接不规范，线路发生短路进而造成的。事发后校方对该宿舍楼进行检查，发现1300余件违规使用的电器。2008年11月14日早晨6时左右，上海商学院一宿舍发生火灾，4名女生在消防队员赶到前从6楼阳台跳楼逃生，不幸全部遇难。火灾事故原因是寝室里使用“热得快”引发电器故障并将周围可燃物引燃所致。2007年4月2日21时10分许，学生宿舍发生火灾，造成2名小学生死亡,烧毁建筑952平方米，经调查取证，确定火灾是学生在床上点蜡烛照明不慎引发的。2. 提出问题：你看到了什么，想到了什么？ 让学生充分的说。 三、火灾发生后的应对方法遇到火灾时，重要的是先保护
4、自己，不要到火灾现场去救火，以免发生意外。1. 火灾报警 无论是居家还是在学校，一定要先了解安全通道的位置，以便有紧急情况时安全地撤离现场。火灾发生时迅速准确地报警是至关重要的。 拨打火警电话是应注意： （1） 说明失火地点，说清单位和街、巷名称，不要使用简称。有重名时，要注意区别，以免出现差错，要说得清楚明白。 （2） 如有可能，要说清是什么物质着火和火势大小，便于消防队根据燃烧对象和火势大小决定出动的消防车辆和警力。（3） 说明报警人的姓名和所用电话号码，便于消防队在出动之前向报警人员询问火势发展情况。 （4） 任何人都不能假报火警。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。发现有人
5、假报火警，其他人有权制止，也应该及时制止。 2. 灾后逃生四、情境表演： 发生火灾后应该做什么呢？我想考考你们。 我这里有两个场景，（出示）咱们进行一次模拟演练，把四个小组合并成两个大组，每一个组选择其中一个场景进行模拟。模拟演练后，另一个组可以对他们的表现进行评价。场景一 学校或公共场所发生火情，同学们如何逃生？(消防警报响起！教室、走廊、楼梯、安全出口、操场都有负责人指挥，同学们安全撤离抵达安全地带。)场景二 模拟自己家里着火，如何报警？(电话报警！)场景三 火灾初起阶段，一般是很小的一个小点，燃烧面积不大，产生的热量不多。(这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖，就能使初起的火熄灭。)场景四 当被大火围困又没有其他办法逃生，怎么办？(手电筒、醒目物品不停地发出呼救信号，以便消防队及时发现，组织营救。)5、 评价 评价各个小组互评，评价优点和不足，教师点评总结。六、小结我们了解了火灾的危害及其原因，我们要从小培养防火和安全用火意识，消除火灾隐患，一旦火灾发生，知道如何报警。预防火灾的发生是每个公民的责任，作为小学生，也要出一份力，提高自己的安全防范意识。