《人教版生物七年级上册第3单元第3章第1节《绿色植物的生活需要水》学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版生物七年级上册第3单元第3章第1节《绿色植物的生活需要水》学案.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、最新人教版生物七年级上册第 3 单元第 3 章第 1 节绿色植物的生活需要水学案学习目标：1、理解植物的生活为什么需要水？2、了解水对植物分布的影响？3、通过对有关数据的解读 ,尝试和领悟解读数据的方法？4、保护环境 ,保护水资源。学习重、难点：重点：植物的生活为什么需要水难点：尝试和领悟解读数据的方法学习过程：一、情境引入：通过课件展示 ,植物缺水时出现的现象及后果 ,感悟水在绿色植物生活中的重要作用。二、自主探究 ,合作交流学习任务一：理解植物的生活为什么需要水1、结合自己的生活经验 ,阅读和分析教材所列举的实例和数据 , 理解植物的生活为什么需要水？2、生生交流 ,明确植物的生活需水的原
2、因？3、师总结：绿色植物生活需要水的原因（三个方面）4、拓展反思：运用所学的知识解释下述现象：盛夏的中午,校园里的花草或田地里的陆生植物都变蔫了。在头一天的傍晚下了一场雨 ,第二天的早上 ,这些变蔫了的陆生植物又都挺立起来 ,恢复了生机。为什么？学习任务二：了解水对植物分布的影响1、生结合有关地理知识 ,对教材 P108图片资料进行分析 ,思考教材中的讨论题。2、小组讨论交流“资料分析”中的讨论题。3、展示自学成果 ,复述水对植物分布产生的影响。4、师生总结：学习任务三：尝试和解读实验数据的方法1 / 21、学生阅读分析 P109“小麦各发育时期的天数和需水总量” , 小组讨论分析；2、展示自
3、学成果 ,小组成员复述通过分析所获得的信息；3、师生总结：解读数据时 ,先对获得的数据用表格或图的形式表示出来 ,然后形象直观的分析 ,便于正确的获取信息。三、 系统总结：引导学生总结本节知识 ,构建知识体系 ,并小组交流四、尝试应用：取两株大小相似的新鲜香菜 ,用水轻轻地冲洗干净后 ,将其中的一株插入装有清水的大试管中 ,并在液面上滴几滴植物油；将另一株直接放在阳光下晾晒。一段时间后 ,将会发现：1、大试管中的液面发生了什么变化？由此说明了什么问题？2、放在阳光下晾晒的香菜与大试管中的相比,有什么不同？原因是什么？说明了什么问题？五、学习诊断：1、菜农卖菜时 ,会不时地往青菜上洒水。这样做的好处是（）A 增加青菜的重量B 使青菜干净、新鲜C 有利于青菜贮藏D 防止青菜萎蔫软缩2、下列生态因素中 ,对沙漠植物的分布影响最大的是（）A 光照B 温度C 水分D 空气3 、植物的生活之所以需要水, 是因为 1 水是植物体的重要（）； 2 水能维持植物体（）的状态； 3 水能促进植物体内的物质变化和运输 ,并且土壤中的（） ,必须溶解在水中 ,才能被吸收和运输。2 / 2