《人教版美术五下第14课《微观世界》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版美术五下第14课《微观世界》教案.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、最新人教版美术五下第14 课微观世界教案教学目标：1. 通过对微观世界的认识、了解 , 引导学生从不同角度来省视、探究事物的另一构造世界 , 培养学生细致观察的习惯。2. 让学生尝试运用不同的表现方式 , 自由表达自己领略到的微观世界画面 ,体验观察与绘画的乐趣。3. 提高学生对抽象美的认识和熏陶。教学重难点：1. 微观事物的细致观察与表现。2. 微观世界的表现。教具学具：显微镜、放大镜、可观察的动植物图片及实物教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）引导阶段1. 多媒体欣赏几种海洋与陆地的动、植物（如：海星、海螺、多种植物的根、茎及昆虫等）在不同生存环境中的生活情境, 观察它们外在的形状
2、、颜色和质感2. 欣赏与比较的几种方法由远到近的观察对比方法：A. 海星外在的整体形状是多角形刺状。B. 局部观察时面部凹凸有致。C.在显微镜下表面呈各式星状且形态各异, 还参差着无规则的小圆点。剖面观察法：A. 两种不同植物的根、茎横切, 虽都以圆为元素 , 但由于它们的轨迹不同 , 形1 / 2成两种截然不同的图象B. 螺是一种贝类海洋动物, 其质的坚实外表由外往里是旋状纹样。横剖切后, 是发射式渐变状 , 色彩也从蓝灰逐渐变成黄灰色。（二）发展、表现阶段A. 通过线条的粗细、蔬密、曲直组织, 能表达出微观物体的运动态势。B. 以点的大小为排列基数 , 通过运动轨迹来体现形象的节奏感。C.运用色彩要素体现各种不同的色彩倾向或冷暖变化, 使学生懂得色彩能传递人们的思想感情。D. 注入自身的情感 , 更能创造出美丽丰富的微观世界, 并从美的角度进行塑造 , 使其更具艺术性。三、布置课堂作业根据所观察的对象 , 用笔把见到的微观世界描绘下来。四、学生作业 , 教师辅导五、作品展示与评价1. 作品让学生通过教学多媒体开展自评、互评与师评活动2. 谈运用哪些奇思妙想与作画方式来完成作业？3. 通过微观世界的观察与描绘你们有何收获？六、教学廷伸与拓展通过仔细观察和大胆想象相结合 , 鼓励学生运用点、线、面和色彩方法来组织表现许多抽象作品 , 描绘出更多的微观世界画幅。2 / 2