《人教版美术四年级上册《校徽设计》教学设计1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版美术四年级上册《校徽设计》教学设计1.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、最新人教版美术四年级上册校徽设计教学设计1课时： 2 课时课堂类型：设计应用教学目标：1、通学过的图案及色彩知识 ,进行简单的设计制作练习。2、培养学生的设计制作能力提高学生的美术综合能力。教学重难点：1、认识标志的象征性及社会用途。2、怎样设计校微 ,突出表现主题。教具学具：绘画工具教学过程：一、导入1、同学们你们知道什么是标志吗？2、图标展示 禁烟标志。师：同学们知道这是什么标志吗？3、师：这些标志具有什么作用？师：小结 ,标志具有象征性 ,标志是代表或象征某一事物的特定视觉符号。二、展示图标分析标志的象征意义。如：图 1、提问学生认识这是什么标志？为什么设计五个圆环相扣在一起？师：小结
2、,五连环是国际奥运会的标志,五个圆环连起来代表五大洲。如：图 2、提问：学生见过或知道这是什么标志？能看得出来或感觉到这样的设计有什么意思吗？分析小结：这是 2008 年奥林匹克申办标志 ,由奥运五环色组成五星 ,相互环扣。象征世界五大洲的和谐、发展 ,携手共创新的地位。五星 ,是国旗的形象元素 ,象征主办国的地位。图形又似一个打太极拳的人形 ,以表现传统体育文化精髓。整体结构取自传统吉祥图案 八祥 之一 盘长 图（即 结）藉以祝福申奥成功及 2008 年的奥运会吉祥如意。整体形象似行云流水 ,气韵生动 ,充满运动感 ,以此表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。由四个元素组成1、 五大洲的和
3、谐发展。2、 主办国的地位象征。1 / 23、 吉祥图腾 盘长 预示申奥 如意 。4、 传统体育太极人形。如：图 3、玛莎女子学校校徽。提问学生：玛莎女子学校校徽是根据什么设计的呢？师小结：是以拼音字母开头的 m作变形处理成一名可爱快乐的少女形象。既似学生的短发 ,又如翻开的书页 ,给人以很深的印象。三、揭示课题校徽设计1、学生分组讨论分析教材范例（ 1）校徽 精英小学 是根据什么设计的？（ 2） 江苏无扬五爱小学 的校徽为什么要这样设计？（ 3）东荷小学的校徽与 东荷小学 有什么联系？小结：校徽是一种标志 ,校徽设计可以用文字、也可以用图形来表示 ,校徽设计既要简洁又要把所设计学校的特色表现出来。四、作业要求：为我的学校设计一枚校徽。1、组织学生讨论发言：我们学校有什么特色？建设环境、字义、字母、象形 2、学习要求（ 1）了解我们学校的特色。（ 2）用文字或图形设计校徽。（ 3）先画草图 ,并注明设计意图。（ 4）然后用各种材料制作校徽。五、学生作业 ,教师辅导六、课堂小结：下节课带齐用具2 / 2