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1、心理健康教育课感受幸福教学设计一、教学目标1、通过教学引导学生了解自己的幸福指数 ，感受身边的幸福。2、通过学习让学生感受“日常生活中处处存在的幸福”，懂得把握身边的幸福。二、教学重点使学生能够感受身边的幸福，懂得珍惜幸福。三、教学准备1、事先了解学生对幸福的认识情况与现状。2、教学课件。四、教学过程1、情境导入同学们，幸福是一个温暖的词，幸福是一个温馨的词，今天就让我们一起来学习幸福，感受幸福。老师给大家带来一首歌曲，大家欣赏一下。准备：播放音乐感到幸福你就拍拍手，放松情绪！问题：如果幸福是十分的话，你给自己的幸福打几分？学生回答。2、感受分享我们的幸福是这样的，那么在山区孩子眼中幸福又是什
2、么样子的呢？下面老师给大家带来了几幅图片，大家一起看一看山区孩子眼中的幸福。（播放图片）大家看完了图片，那在他们的眼中幸福是什么？（学生回答）教师总结贫困山区儿童眼中的幸福。学生谈谈自己的幸福包含哪些内容；学生的回答预想：妈妈对自己的关心和照顾，让自己觉得幸福；可以在这么好的学校念书，比起贫困地区的孩子，觉得自己更幸福3、把握幸福面对这些幸福，我们应该如何把握住我们身边的幸福那，下面请大家各抒己见，说一说如何把握我们拥有的幸福生活？学生讨论，自由回答。教师给学生呈现把握幸福的几条建议，让学生懂得把握幸福。4、讨论分享：我们现在幸福吗？我从你们满意的神态上感觉到大家都很开心，很幸福。看来愿望的实
3、现，可以提升我们的幸福指数。我们现在很幸福，因为在我们身边有爱我们的父母，关心我们的老师，还要与我们一起奋斗的同学.5.感受幸福生活中只要用心去感受，就会发现其实生活中处处都有幸福。播放学生生活中的图片，让学生进一步感受身边的幸福。（学生交流讨论发言）正如同学们刚才所说的，我们用心去感受，就会发现，其实生活中处处都是幸福。6、幸福再调查教师引导：的确，生活中不是缺少幸福，而是缺少发现幸福的眼睛、耳朵和心灵，关键是我们能否用心去感受、去体验。（全班一起分享交流）教师小结：愿每一个同学用自己的眼睛、耳朵和心灵去发现，去感受，去体验我们身边的幸福，记下生活中的点点滴滴，去寻找和感受生活的乐趣，祝愿大家天天幸福，做个幸福快乐的人！7、再次播放歌曲感到幸福你就拍拍手结束课程。