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1、2019 最新人教版美术八下活动五蛋壳人造型说课稿说 课 稿增一分活泼添一分情趣蛋壳人造型甜水中学初中部姚 辉1 / 4增一分活泼添一分情趣小摆设活动五蛋壳人造型各位领导、评委老师 ,你们好！我今天说课的内容为人教版八年级美术下册第三单元增一分活泼 添一分情趣中的活动五蛋壳人造型（板书）教学目标1.通过蛋壳人造型设计 ,制作 ,进一步丰富学生的想象力 ,提高学生的表现力 .创造力和审美情趣。2.进一步丰富学生美化生活的能力.体验设计和制作规律。教学重点：掌握设计、制作蛋壳人的规律、技巧及方法。教学难点：制作是否体现了设计的理念、是否美观。一、说教材本单元共分为七个活动内容 ,而本节的活动五是提
2、高学生设计意识、组合能力和动手能力。二、说教法依据本课的教学目标和重难点,我用到了以下教学方法：我利用引导法让学生观看课件 , 分组讨论法 ,引导学生探索并获取新知 ,蛋壳表现人物身体最主要是什么部分 ,充分调动学生的积极性三、说学法因为有以上的教学方法 ,使我制定了 “自主探究 ,合作学习 ”的学习方法 ,让学生通过观察课件和欣赏作品 ,分小组讨论交流 ,自主获取知识。最后由老师做简单小结。 “授人以鱼 ,不如授之以渔 ”。这样的学法充分体现了 “教师的主导地位 ,学生的主体地位 ”,优化了课堂教学 ,提高了学习效率。四、教学过程为了顺利的实现教学目标,突破教学重难点。我把教学过程设计为以下
3、几个环节。而且为了方便这些教学环节的展开 ,我事先把学生分成若干组 ,在分组讨论并回答问题环节中表现突出的组送上提前制作好的笑脸。首先是创设情景、引入新课展示蛋壳人作品 ,调动了学生兴趣 ,为下一个环节的进行打下良好的基础。（用时1 分钟）其次是传授知识环节学生的学习兴趣调动起来后,我就开始进入传授知识阶段,但一2 / 4般基础知识又是比较抽象的 ,学生难以较快掌握。因此 ,我制作了一系列的蛋壳人作品课件让学生欣赏 ,并把成品当场展现给学生。教师小结分析蛋壳人类型和方法（板书）蛋壳人偶造型 用蛋壳制作人物头型 ,用布料制作服装 ,组合后可用来演戏。蛋壳人摆设 用蛋壳与圆筒组合 ,制作成各种人物
4、造型。蛋壳不倒翁 把熔化的蜡及重物或磁铁放入蛋壳内部 ,制成不倒翁。京剧脸谱造型 用蛋壳作京剧人物的头部 ,取硬纸剪出造型人物的髯口和五官 ,再制作一顶帽子 ,按谱式画好脸谱 ,并给服饰、头饰着色。这个环节能培养学生自主学习 ,探究学习的学习习惯。学生的制作思路被打开了 ,下一步就是让学生了解蛋壳人的具体制作方法和过程。因此 ,我一段蛋壳人制作视频录像 ,为了能让学生有较充足的时间来实践 ,视频制作的重点放在制作方法和步骤上。并把视频中展示制作过程的作品展示给大家 ,请学生探讨这些作品用到了哪些材料？从设计到制作过程中应注意什么问题？先让学生分组探讨 ,然后教师小结。（ 1）首先 ,要认真且画
5、头部 ,不能被实物的小细节吸引。（ 2）其次 ,在制作时要巧妙的运用所学技法,抓住特征进行概括。应用新知 ,动手实践环节要求学生：（ 1） 在 20 分钟内 ,四人一组制作出一件蛋壳人。（ 2） 组织好废旧材料 ,作品应该新颖、独特、制作手法多样（ 3） 练习过程中注意剪刀、碎片及时整理 ,爱护环境。（学生分组制作 ,教师巡回辅导）展示作品 ,教师小结环节（ 3 分钟）教师展示学生作品。让学生评出优秀作品和优胜组 ,并对优胜组加以表扬。对学生的能力给予肯定 ,并提出希望。这个阶段目的是培养学生的发现美、欣赏美的能力 ,体验成功的乐趣。五、板书设计：增一分活动添一分情趣活动五 蛋壳人造型分析蛋壳人类型和方法3 / 4蛋壳人偶造型 用蛋壳制作人物头型 ,用布料制作服装 ,组合后可用来演戏。蛋壳人摆设 用蛋壳与圆筒组合 ,制作成各种人物造型。蛋壳不倒翁 把熔化的蜡及重物或磁铁放入蛋壳内部 ,制成不倒翁。京剧脸谱造型 用蛋壳作京剧人物的头部 ,取硬纸剪出造型人物的髯口和五官 ,再制作一顶帽子 ,按谱式画好脸谱 ,并给服饰、头饰着色教师小结作业4 / 4