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1、2019 最新苏教版科学三上生命离不开水教案及参考资料（作者单位：邗江实验学校梁伟）教学目标：知识与技能目标：认识水的作用 , 了解常见物体的含水量。过程与方法：提出问题 , 列举事例 , 实验探究。情感态度价值观：了解水资源状况 , 珍惜水资源。教学准备：配套光盘、西红柿、其他蔬菜和水果等。教学活动建议：从小到大,孩子们天天跟水打交道,生活的经验使他们能够说出许多水的作用 ,如水能喝、能洗脸洗手、能浇花、能养鱼这些的粗浅认识,正是我们带领学生走进水单元的基础。本课从学生熟悉的家庭生活入手 ,逐步扩展到动物、植物的生命活动 ,全面提升学生对水的认识、感受到生命离不开水。在教学中教师可以补充一些
2、数据加以说明水是生命体的重要组成部分；带领学生做一个装置观察小草每天“喝”多少水 ,并让学生亲自动手 ,想多种方法 ,了解植物的含水量 ,注意 ,只要是合理的 ,都要鼓励学生尝试。教学过程：导课：同学们 , 在上一个单元的教学中 , 我们认识了我们眼中的生命世界 , 生命世界多种多样 , 丰富多彩 , 但所有的生命都必须有一样东西做保障 , 那就是水 , 水是生命之源。这个单元我们就来研究一下生命之源水。（板书课题）1 / 5一、写一首赞美水的小诗因为有你 ,小草变得嫩绿；因为有你 ,鱼儿游得欢畅；因为有你 ,地球才这样美丽。学生写完后 , 让写得优美的同学上台朗读, 激发学生热情。二、了解水
3、的作用通过刚才同学们所描写的优美的小诗, 我想同学们了解了水在许多方面的作用。现在请同学们想一想 , 每人说 10 个动物、植物和人离不开水的事例。人要喝水 , 不喝水就会渴死；洗脸、洗手、洗澡 , 讲究卫生少不了水；浇花、种庄稼都需要水；（根据学生列举的事例 , 小结归纳出水的作用有生命的世界都离不开水）三、探究常见物体的含水量1、动动手。2 / 5想多种办法 , 把西红柿里面的水挤出来, 看看它含有多少水。可以怎样做？2、也可以选择其他含水分较多的蔬菜或水果来做实验。3、小组讨论：怎样比较胡萝卜和土豆哪个含水多？四、活动1、给下面的扇形图涂颜色（用淡蓝色表示水所占的面积）A 人体 65%是
4、水；B 鸡蛋 76%是水；C鱼 85%是水；D蔬菜 90%是水。2、试验小草每天“喝”多少水？实验方法：将小草植入一个玻璃瓶子中 , 在瓶内倒入 100 毫升的水 , 再在水上滴一层水以防止水分蒸发 , 然后进行观察 , 并做好观察记录。把观察结果写在记录纸上。五、小结生命离不开水 , 水就像母亲的乳汁一样, 哺育着地球上所有的生命。参考资料：水的重要性地球上的人类和一切生物 ,都与水有着极其密切的联系 ,它不仅孕育了生命 ,还为人类提供了物质资源和文明发展的基础。据统计 ,一个人煤田要喝 2 升左右的水 ,如果一个人活到 60 岁,他一生饮水 50 吨。人3 / 5的生命一刻也离不开水 ,水
5、不仅是人体内重要组成部分 ,而且人体内发生的一切反应都是在介质水中进行的。没有水 , 养料不能被吸收；氧气不能运到所需要部位；养料和激素也不能大大它的作用部位；废物不能排除 ,新陈代谢将停止 ,人将死亡。因此 ,水对人的生命是最重要的物质。在地球上 ,哪里有水 ,哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的。人体一旦缺水 ,后果是很严重的。缺水 1%2%, 感到渴；缺水 5%, 口感舌燥 ,皮肤起皱 ,意识不清 ,甚至幻视；缺水 15%, 痛苦往往甚于饥饿。如果没有水 ,植物不能直接吸收养分 ,因为养分只有溶于水 ,才能被植物的根毛吸收；植物的光合作用也是在水的直接参与下进行的 , 没有光合作用
6、,植物也就不能生存。水是生命的摇篮 ,也是人类一切经济活动的命脉。农民灌溉需要水 ,据资料介绍 ,灌溉一公顷水稻需水 18000 吨,一亩蔬菜需水 2530 吨,一亩小麦需水 4050 吨,一亩棉花需水 3550 吨。工业生产也需要水 ,每生产一吨钢需水 100 吨,一座发电能力 100 千瓦的火力发电厂 , 每年需淡水上亿吨。钢铁厂用水作为洗涤剂 ,如漂洗原料和产品 ,清洗设备或厂房 ,所有的工厂都要利用水的各种作用来维护正常生产 ,几乎每一个生产环节都有水的参与。所以 ,水是大自然赋予人类的宝贵财富。此外 ,城市生活和建设每时每刻都需要水。水的起源地球上刚刚诞生时 ,没有河流 ,也没有海洋
7、 ,更没有生命 ,它的表面是干燥的 ,大气中也很少有水分。那么如今浩瀚的大海 ,奔腾不息的河流 , 烟波浩淼的湖泊 ,千奇百态的万年冰雪 ,还有那地下的清泉暗流和天上的云雾雨露 ,这些水是从哪儿来的呢？原来 ,地球是由太阳星云分化出来的星际物质聚合而成的,它的基本组成有氢气和氮气以及一些尘埃。固体尘埃聚集结合形成地球的内核 , 外面围绕着大量的气体。地球刚形成时 ,结构松散 ,质量不大 ,引力也小 ,温度很低。后来 ,由于地球不断收缩 ,内核放射物质产生能量 ,致使地区温度不断增高 ,有些物质慢慢变软熔化 ,较重的物质 ,如铁、镍等聚集在中心部位形成地核 ,最轻的物质浮于地表。随着地球表面温度
8、逐渐降低 ,地表开始形成坚硬的地壳。但因地球内部温度很高 ,岩浆活4 / 5动非常激烈 ,火山喷发十分频繁 ,地壳也不断发生变动 ,有些地方隆起形成山峰 ,有些地方下陷形成低地和山谷 ,同时喷发出大量的气体。由于地球体积不断缩小 ,引力也随之增加 ,此时这些气体已无法摆脱地球的引力 ,从而围绕着地球 ,构成了“原始地球大气” ,水蒸气便是其中之一。水蒸气在空中达到饱和时便冷却成云 ,变成雨 ,落在地面上 ,聚集在低洼处 ,逐渐积累成湖泊和河流 ,最后汇集到地表最低区域形成海洋。地球上的水在开始形成时 ,无论湖泊或海洋 ,其水量不会很多 ,随着地球内部产生的水蒸气不断地被送入大气层 ,地面水量也不断增多 ,经历几十亿年的地球演变过程 , 最后终于形成了我们现在所看到的江河湖海。教学反思：5 / 5