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1、第三章 细胞是生命活动的基本单位2019 最新苏教版七上细胞是生命活动的基本单位学案第一节植物细胞的结构和功能课时： 6班级：小组：姓名：【学习目标】1、尝试制作洋葱鳞片叶临时玻片标本,并能使用显微镜观察细胞的结构；2、能阐述植物细胞的基本结构及其主要功能。3、培养观察能力和严谨的科学态度；4、树立讨论意识、合作意识、效率意识、鼓掌意识、创新意识、 .,做一个成功的、快乐的学习者。【重点、难点】：重点 1、制作洋葱鳞片叶临时玻片标本； 2、能使用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构 ,识别植物细胞的基本结构及其主要功能。难点 说出植物细胞的基本结构及其主要功能。【导入新课 】联系显微镜 .【课前
2、准备 】1 、自行学习本章目标 ,阅读教材 ,查询资料 ,完成“自主学习” ,并写一写 ”小组合作探究 ”部分。2、进入实验室前 ,准备好 - 教材、导学案、笔和实验探究指导等。【学生自主学习】1、在图中标出植物细胞各部分的名称及功能 。2、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片擦：用纱布擦净和滴：把载玻片放在试验台上, 用在载玻片中央滴一滴取（撕）： 用撕取洋葱鳞片叶的（不能太大 , 边长不超过 0.5cm）展：把撕下的浸入中央的清水中 ,并1 / 7（可使用解剖针）盖：用镊子夹起,使其先接触水滴 ,然后再盖在生物材料上（目的：避免盖玻片下出现而影响观 染：把一滴滴在盖玻片的一侧 ,用从盖玻片的另一
3、侧吸引 ,使染液到整个标本。【小组合作探究】：1、在制作植物细胞的临时装片时 , 为什么要将观察材料染色？能看到细胞膜吗？2、在显微镜下观察一个成熟的植物细胞 , 你会发现细胞核不在细胞的中央 , 而是位于细胞的一侧。这种现象与植物细胞中的什么结构有直接关系？3、画图：画出观察到的植物细胞结构图（只显示一个完整细胞）【总结提升】 （可以用概念图/ 思维导图表示）【过关检测】1. 植物的叶是绿色的, 主要是因为叶肉细胞中含有。2. 切开梨、西瓜等水果时 , 会流出一些汁液 , 这些汁液叫 , 主要来自细胞中的 。3. 洋葱鳞片叶内表皮细胞和黄瓜果肉细胞都具有的结构是、和。4. 观察洋葱鳞片叶表皮
4、细胞临时玻片标本时, 不能将显微镜向后严重倾斜 ,是因为（）A、不便于对光B、不便于调节准焦螺旋2 / 7C、不便于画图D 、容易使玻片标本里的清水溢出, 污染载物台【课后作业】：教材 P38“思考”【反思】第二节人和动物细胞的结构和功能课时： 7班级：小组：姓名：【学习目标】1、进一步熟悉制作临时玻片标本；2、能使用显微镜观察到人的口腔上皮细胞的基本结构 ,通过观察比较 ,能区别动植物细胞的基本结构的主要异同；3、能掌握细胞核的作用； 4、树立培养观察能力和严谨的科学态度；6、树立讨论意识、合作意识、效率意识、鼓掌意识、创新意识、.,做一个成功的、快乐的学习者。【重点、难点】：重点 1、制作
5、人的口腔上皮细胞临时玻片标本； 2、通过观察比较 ,区别动植物细胞的基本结构的主要异同； 3、细胞核在生物遗传中的重要作用。难点 1、比较动植物细胞结构上的异同；2、理解细胞核的重要作用。【导入新课 】人也是由细胞构成的。人体的细胞跟植物细胞有什么不同呢？/DNA. ？【课前准备 】1 、自行学习本章目标 ,阅读教材 ,查询资料 ,完成“自主学习” ,并写一写”小组合作探究 ”部分。2、进入实验室前 ,准备好 - 教材、导学案、笔和实验探究指导等。【学生自主学习】1、在图中标出动物细胞各部分的名称及功能。2、制作人的口腔上皮细胞临时玻片擦：用洁净的纱布擦净和滴：把载玻片放在试验台上 , 用在载
6、玻片中央滴一滴刮（取）： 用,在自己漱净的口腔上轻轻地刮几下3 / 7涂：把牙签上附有碎屑的一端,放在上的生理盐水中几下盖：用镊子夹起,使其先接触液滴 ,然后再盖在生物材料上（目的：避免盖玻片下出现而影响观察）染：把一滴滴在盖玻片的一侧 ,用从盖玻片的另一侧吸引 ,使染液扩散到整个标本。【小组合作探究】：1、小明用显微镜观察人的口腔上皮细胞 , 他的操作过程是：取一块洁净的载玻片 , 在载玻片的中央滴一滴生理盐水；用凉开水把口漱干净 , 取一根消过毒的牙签在口腔内侧壁上轻轻刮几下 , 再把牙签放在载玻片上的液滴中涂一下 , 然后把玻片标本放在显微镜下观察。请回答：(1) 使用生理盐水的目的是；
7、(2) 制作装片前 , 先将口漱净的目的是；(3) 小明的操作过程有错误吗？如果有 , 请指出并改正。2、依照下图表示：细胞、细胞核、染色体、DNA 的关系。3、教材原话你怎么理解 , 你又了解到哪些相关知识： “生物的遗传物质主要存在于细胞核中。”“在每种生物的体细胞内染色体的形态、结构和数目都是一定的。”4 / 7【总结提升】 （可以用概念图/ 思维导图表示）【过关检测】下图是某同学所绘制的人的口腔上皮细胞结构示意图 , 据图回答问题。（ 1）图中有哪些错误？（ 2）请绘出你认为正确的人的口腔上皮细胞图。【课后作业】：教材 P42 “思考”【反思】第三节细胞的分裂与分化课时： 8班级：小组
8、：姓名：【学习目标】1、能说出细胞分裂的基本过程以及与细胞生长的关系；2、描述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成组织的的过程；3、能说出植物体的主要组织和人体的基本组织； 4、积极参与 ,提高获取新知识能力、分析和解决问题能力；5、树立表现意识、讨论意识、合作意识、效率意识、鼓掌意识、创新意识 .,做一个成功的、快乐的学习者。【重点、难点】：重点 1、说出细胞分裂的基本过程； 2、说出植物体的主要组织、人体的基本组织。难点 1、想象和理解细胞分裂过程中染色体的动态变化及结果； 2、细胞分化形成组织。【导入新课 】2010 年诺贝尔生理学或医学奖授予英国生理学家罗伯特爱德华兹/ 一个受精卵是怎
9、样发育成一个新生命的呢？【课前准备 】5 / 7自行学习本节目标 ,阅读教材 ,查询资料 ,完成“自主学习”；【学生自主学习】1、细胞生长：是指结果是：2、细胞分裂：是指结果是：过程：先分裂（出现,并移向细胞的中央 , 再平均分成等份）再分成两等份 最后形成新的（植物细胞还形成新的细胞壁）。3、细胞分化：是指结果是：【小组合作探究】：1、植物组织：组 织 名 作用举例称保 护 组叶表皮、果实表皮织输导、和导管、营 养 组 具有、织作用细胞具有能力茎尖、根尖等机 械 组 具有植物体木纤维、韧皮纤维织或者承受的作用2、动物组织：组 织 名 作用举例称组具有保护、吸收等功能织肌 肉 组 具有运动等功
10、能织组具有血液织等 功能具有、脊髓等功能3、如果你的手指被割破 ,感到很疼 ,又流了许多血 ,你认为这与人体的哪些组织有关？6 / 7【总结提升】 （可以用概念图/ 思维导图表示）【过关检测】1某生物体细胞中含有X 条染色体 , 在细胞分裂过程中 , 染色体的数目变化情况是（） .X X X .X 2X 2X .X 2X X.2X 2XX2植物细胞分裂的顺序是（）细胞质分成两份 , 每份含有一个新的细胞核细胞核分裂成两个新的细胞核母细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁 、 、 、3、右图表示细胞的变化,请你根据所学知识 ,在分别填上：细胞生长、细胞分化、细胞分裂。【课后作业】：教材 P48 “思考”【反思】7 / 7