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1、2019 最新人教新课标品德与社会六年级下册我的成长足迹 4教学设计我的成长足迹教案教学目标知识目标：使学生通过对小学6 年生活的回顾，总结自己的成长过程，认识到自己在6 年中所取得的成绩是通过自己的努力和老师、同学、家长的帮助获得的。能力目标：引导学生在回顾过程中反思6 年中不尽如人意的地方，为日后的学习生活提供借鉴。情感目标：增强学生为顺利跨入中学大门树立应有的信心。教学重点 ：引导学生多角度回顾自己成长历程中的点滴，由此感悟自己的变化与进步，感受成长的快乐。教学难点 ：通过收集、整理成长资料，培养学生分类、归纳的能力。教学手段： 课前资料收集，多媒体课件，引导学生回顾成长历程中记忆深刻的
2、点滴。教 学 方 法 ： 创 设 情 景 法 引 导 法 、 课 堂 自 主 合 作 交 流 、 讨 论 法教学过程：一、创设情境导入1、教师：请大家欣赏钢琴曲童年的回忆- 理查德。听后谈谈自己的感受。2、我这里有几张照片，都是咱们班上同学的，你能猜猜是谁吗？请出真正的照片 主 人 ， 请 同 学 们 对 比 着 看 一 看 ， 描 绘 他 们 的 变 化 。二、教学互动1朗诵诗歌童年（小雨滴），请大家欣赏后谈感受。2、请同学们观看ppt 课件，有感情朗读童年趣事（1）（请大家思考：该故事给我们什么启示？）。3大家继续阅读童年趣事（2）、（ 3 ）（读后小组讨论自己的感受）1 / 34 请 同
3、 学 们 介 绍 自 己 童 年 种 种 有 趣 的 过 失 。教 师 问 ： 从 这 些 过 失 中 ， 你 们 得 到 什 么 启 示 ？点 评 同 学 们 的 回 答 ， 强 调 失 误 等 于 成 功 的 意 义 。 5 组 内 交 流 、 欣 赏 学 生 自 己 完 成 的 成 长 的 档 案 。6、展示具有代表性的我的成长档案（学生 ppt 材料展示，大家欣赏。）7指明讲述在成长中给自己最大帮组和关心的人。8、观看我们班级集体成长点滴。（课件展示）三、写一写：我的成长大事记。1 、学生完成我的成长大事记。2 、请欣赏老师的一首小诗。（我多想）四、总结。（课堂小结后，赠送人生格言与大家共勉。）五、作业（继续完善我的成长足迹档案，在毕业时可以作为礼物赠送给同学作纪念六、板书成长的惊喜我的成长足迹足迹深深浅浅学会感激。）设计：2 / 3小学六年级 教学设计第四单元第一课我的成长足迹授课教师：邓俊华授课时间： 2011-4-253 / 3