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乘法公式（第2 课时）教学设计教学目标知识与技能1.能推导出完全平方公式，并知道完全平方公式的实际意义；2.会运用完全平方公式进行计算、解决实际问题。过程与方法经历解释完全平方公式的实际意义的过程。情感态度与价值观培养学生严谨的学习习惯和应用数学的意识。教学过程设计活动 1 探究完全平方公式请计算： (a+ b)2 ； (a - b)2 。222(a + b) = a + 2ab + b ；两数和（或差）的平方，等于它们的平方和，加上（或减去）它们的积的 2 倍。活动 2 完全平方公式的实际意义bbaa请结合上面图形，说明和的完全平方公式的实际意义。请画图说明差的完全平方的实际意义。活动 3 运用公式进行计算请同学们填写课本P116 的表格。例 2 计算：( x + 3 y)2 ；2(- 4a - 3b) 。解：（略）。活动 4 课堂练习1.请同学们做课后练习（P117 ）。2.请做课后习题（P117 ）第 1 题。3.请做课后习题（P118 ）第 5 题。小结1.请说出完全平方公式。(a + b)2 = a2 + 2ab + b22.运用完全平方公式计算时，应注意什么？3.请用图形解释完全平方公式。布置作业：课后习题（ P117 ）第 2、3 、 4 题。