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1、2019 最新人教版美术二下点、线、面教学设计1领域：造型表现课时： 1 课时教学目标：1. 培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。2. 学习用点、线、面进行排列造型。教学过程：一、引导阶段1. 通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。2. 引：在一个宁静的夜晚 , 画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看！3. 旁白：看！舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是4. 设问：你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有哪些形状？ ( 各种各样的点、线、面 )5. 让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受 , 激发学生的学习热情和创作欲望 , 开拓学生的思路。二、教授新课1. 介绍点、线、面的知识。引：什
2、么样叫点、什么叫线、面呢？我们一起去探索。设问：地球在宇宙中 , 显得怎样？当我们在近处看地球时, 它显得怎样 ?动画课件直观地了解点、线、面的知识。2. 学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感 , 陶冶学生的 审美情趣。引：画室里的表演正在进行着 , 请小朋友们跟着老师一起去欣赏。知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。设问：看着画面 , 你有什么感觉？你觉得画家在画的时候 , 在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。3. 帮助学生明确课堂学习任务。引：通过
3、今天的学习 , 我们又增强了知识 , 让我们一起走进美术世界 , 去探索、去创造！设问：欢迎你们来到美术世界 , 走上点、线、面的表演舞台 , 你给大家带来了什么表演？请把你的想象用画面的形式表现出来根据儿童的心理特点 , 在童话的气氛中提出作业要求, 营造学习气氛。三、布置作业实践活动的细则, 说明评价方法1 / 21. 教师：选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台” , 用课桌上现有的材料 , 组织“点、线、面”进行“表演” , 先排列好 , 再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖。2. 各类废弃物品。3. 几何形的彩色卡纸。 以游戏的形式提出作业要求 , 活跃学习气氛 .四、作业评价引：这里的每一场舞会都是各具特色, 我们一起来欣赏。说说你的感想 , 并且为这些美丽的画面取名字。作业展示板。培养学生的欣赏能力和评价的能力。五、拓展1. 欣赏名师名画：教材中德国女画家康定斯基的绘画 201 号 , 凡高向日葵抽象画 , 照片故宫城门现代城市。2. 日常用品：时钟自行车雨伞建筑物 , 扩展学生的视野。3. 儿歌：“你是点 , 我是线 , 变大以后就成了面。”描画美好的画面。营造课堂学习气氛 , 巩固课堂知识。2 / 2