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1、沂源县xx xx学年第一学期期中考试初三化学试题题号一（时间： 90 分钟二 三满分： 120 分）四总分得分友情提示：认真思考认真书写规范答卷一、单项选择（每个小题 3 分，共 51 分；将每个小题的正确答案的字母序号填在下表相应的题号下）题号1234567891011121314151617答案1、化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是A 计算B 测量C 实验D 推理2、材料的变化标志着人类的文明的进步。下列用品材料不是通过化学变化制取的是A 铁器B 玻璃器具C 塑料器具D 石器3、下列变化中，没有新物质生成的是4、小明同学在化学课上提出，可用澄清的石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧
2、化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的A 建立假设B 收集证据C设计实验D做出结论5、实验结束时，下列仪器的放置方法正确的是6、地壳中含量最多的金属元素是A 氧B 铝C硅D 铁7、下列物质的性质属于化学性质的是A水的沸点是100 B氢气能够燃烧C水是无色无味的液体D氧气的密度是1.429g/L8、下列物质中属于纯净物的是A 河水B 蒸馏水C 糖水D 自来水9、李明同学学习化学后，对装修新房的爸爸说： “如果厨房不装油烟机家具就会沾满油渍” 。李明同学这样说的科学依据是A分子很大C分子在不断运动B分子之间有间隔D分子可以分成原子10、把封闭在针筒中的少量水煮沸，液态的水就会变成水蒸气，在
3、这个过程中没有发生变化的是A水分子的排列方式C 水分子的运动速率B 水分子之间的间隔D 水分子的数目11、对分子和原子的比较，合理的是A分子质量大，原子质量小C分子可分为原子，而原子不能再分B分子和原子均呈电中性D分子之间有间隔，而原子之间没有间隔12、天然水需要净化才能饮用。下面是自来水厂净水流程示意图：天然水沉降过滤吸附自来水，其中常用的絮凝剂是A氯气B活性炭C明矾D漂白粉13、xx 年 12 月 26 日印度海洋发生海啸，灾民饮用的水严重污染，急需进行净化处理。下列净化水的单一操作中，净化程度最高的是A蒸馏B 吸附沉淀C 过滤D 静置沉淀14、下列物质由分子构成的是A 金刚石B氦气C 氯
4、化钠D氧气15、某元素的原子结构示意图为+82 6，下列说法正确的是A该原子中所含的质子数为 10B该原子属于金属元素的原子C该原子的核外电子数为 6D该原子的核外电子是分层排布16、用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是A湿衣凉干分子不停的运动B 水结成冰分子发生了变化C冰融化成水 分子间间隔变小D 轮胎充气分子之间有间隔17、下列实验操作能达到预期目的的是A 用过滤方法分离食盐和水B 用托盘天平称取 10.58g 食盐粉末C 用 10mL 量筒量取 9.0 mL 水D 用 150mL 酒精和 50 mL 水精确配制 200mL 医用消毒酒精二、理解与应用( 42 分 )18、(7分)写出
5、下列元素的符号或名称（1）锌钙铁铜（2）ONSi19、（4 分）由叫单质，例如；由叫化合物，例如。20、（4分）水通过实现了自身的天然循环。为水提供能量，通过这一循环既实现了水的，又完成了。21、（3 分）（1）自然界中采集到的湖水、河水的水样，一般比较浑浊，可通过（填一种操作方法）的方法，得到较澄清的水样。（2）硬水和软水的区别是含量的多少不同。 家庭生活中可以用检验某水样是硬水还是软水。22、（5 分）通过探究物质构成的奥妙，我们知道物质是由原子等粒子构成的，请在下图方框中填写粒子的名称，表示各种粒子是怎样构成物质的。23、（1 分）已知一个质子数和中子数都是6 的碳原子的质量是1.993
6、 10 26kg, 一个铁原子的质量是 9.288 1026kg，则铁的相对原子质量是（保留 1 位小数）。24、（ 3 分）“用微观的眼光看世界”是我们学习化学的重要思想方法。试根据以下材料，结合你所学过的知识，简要回答问题：材料一：一滴水里大约有15 万亿个水分子，如果10 亿人来数一滴水里水分子，每人每分钟数 100 个，日夜不停，需要数 3 万年才能数完。材料二：大多数物质都有热胀冷缩的现象材料三：湿衣服在夏天比冬天容易干（1）材料一说明：（ 2）材料二说明：（3）材料三说明：25、（7 分）元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下图是元素周期表的一部分。(1) 很多科学家对元素周期表
7、的发现和完善作出了重大贡献，请写出其中一位科学家的名字：。(2) 查出碳的相对原子质量：表示的意义是；写出 17号元素的元素符号：；12号元素的原子在化学反应中易，此元素符号（填“得到”或“失去”）电子。(3) 表中不同种元素最本质的区别是A质子数不同B中子数不同（填序号 ) 。C相对原子质量不同D 电子数不同(4) 利用元素周期表，人们对元素的认识进入全新的飞跃时期。近日，俄罗斯科学家宣布他们将人工合成第 118号元素，则此元素的核电荷数为。26、（7 分）人类对原子结构的认识是逐渐深入的。下图是不同时期科学家提出的原子结构模型。18xx 年，英国科学家道尔顿提出了原子论。他认为物质是由原子
8、直接构成的；原子是一个实心球体，不可再分割；同一类原子性质相同；不同的原子以简单的整数比相结合。18xx ，英国科学家汤姆生发现原子中存在电子。19xx 年汤姆生提出了一个被称为“西瓜式”结构的原子结构模型，电子就像“西瓜子”一样镶嵌在带正电的“西瓜瓤”中。电子的发现使人们认识到原子是由微小的粒子构成的。19xx年，英国科学家卢瑟福做了一个实验，用一束质量比电子质量大很多的带正电的高速运动的 a粒子轰击金箔， 结果是大多数 a粒子能穿过金箔且不改变原来的前进方向 ，但也有一小部分改变了原来的方向， 还有极少数的 a粒子被反弹了回来。 据此他提出了带核的原子结构模型：原子是由原子核和核外电子构成
9、的。根据以上材料，请回答：(1) 道尔顿提出了原子论，汤姆生发现了原子中的电子，这在当时是件很了不起的事，但由于受到那时科学技术水平的限制，他们的理论中存在一些缺陷甚至错误，按照你学的原子结构的理论，你认为道尔顿的原子论存在的缺陷或错误是、。(2) 根据卢瑟福的实验所产生的现象，不能够获得的结论是（填字母序号）A原子核体积很小B原子核质量较大C原子核带有正电D核外电子带有负电(3) 通过人类认识原子结构的历史，你对科学的发展有哪些感想?、。三、实验与探究（ 28分）27、（2 分 ）学化学要经常做实验。请根据下列实验要求填空：（1）过滤时，要用到的三种玻璃仪器是。（2）连接仪器时，若玻璃导管不
10、易插入橡皮管内，应。28、（3 分）做化学实验要注意节约药品，如果没有说明用量，一般应该按最少量取用：液体mL，固体只需要，实验剩余的药品要（填序号）。放回原瓶丢弃后作为垃圾处理放入指定容器带回家29、（4 分）实验是科学探究的重要手段，正确操作是获得成功的重要保证。请填空：（1）熄灭酒精灯火焰时应；（2）读取量筒内液体时视线应；（3）用漏斗过滤时漏斗中液面不应；（4）给试管内的液体加热时，试管口不应。30、（19 分）（1）小明同学课下自制了如右下图的实验装置，对水通电分解进行了实验探究，请你和他一起完成此实验。与 A 量筒中的电极相连接的是电池的极，B 量筒中产生的气体是，检验此气体的方法
11、是；若在正极上产生了20L 的气体，则在负极上产生L气体；写出水电解的反应文字表达式：，反应基本类型是。（2）小红同学对纯净的氢气在空气中燃烧进行了实验探究，请你帮她完成下表：实验步骤实验现象实验结论备注点燃纯净的氢气发出火焰。反 应 的 文字 表达式是有生成。反 应 基 本类 型是。放出，说明此反应用手轻轻触摸烧杯。中伴随能量变化，把能。转变成了能。（1）（ 2）两个实验证明了：；在化学反应中构成反应物分子的。（3）试用分子、原子观点解释水通电分解这一化学变化：。友情提示：请您再回头仔细检查，不要漏掉任何一个细节！沂源县 xx xx 学年第一学期期中考试初三化学试题参考答案一、单项选择（ 1
12、73 分 51 分）题号1234567891011121314151617答案CDACDBBBCDBCADDBC二、理解与应用（每个空1 分，共41 分）18、（1）Zn Ca Fe Cu（2）氧氮硅19、同种（或一种）元素组成的纯净物，氧气（其它合理答案也可） ；不同种（或“两种或两种以上”）元素组成的纯净物，水（其它合理答案也可） 。20、三态变化太阳自身净化水资源的重新分配21、（1）过滤（2）可溶性钙、镁化合物肥皂水22、质子（或中子）中子（或质子）核外电子分子（或离子）离子（或分子）23、 55.924、（1）分子很小，但真实存在（ 2）分子之间有间隔（ 3）温度越高，分子运动地越快
13、25、（1）门捷列夫（或道尔顿或张青莲）（ 2） 12.01 Cl氯元素和一个氯原子失去（ 3） A （4）11826、（1）物质都是由原子直接构成的；原子是一个实心球体；不可再分割；（ 2） D（ 3）科学是不断地发展的；科学发展的道路是曲折而漫长的；任何一种科学理论都有它的局限性。三、实验与探究 （每个空 1 分，共 28 分）27、（1）漏斗、玻璃棒、烧杯（缺一不得分，无前后顺序）（2）把玻璃管用蒸馏水湿润28、 1 2盖满试管底部29 、（ 1）用灯冒盖灭（2 ）与液体的凹液面的最低处保持水平（3 ）高于滤纸的边缘（4 ） 对着自己或别人（或对着人）30、（1）负氧气用带火星的木条 4 0 水氢气 氧气分解反应（2） 淡蓝色在火焰上方罩上一个干而冷的的小烧杯小烧杯内壁有液珠 （或水珠）水小烧杯发烫（或热）热量化学热能（或内能）氢气 氧气水化合反应水是由氢、氧两种元素组成的 原子重新组合成新的分子（3） 水是由水分子构成的，水分子在直流电作用下，分裂成氢原子和氧原子。然后，每两个氢原子结合成一个氢气分子，大量氢气分子组成氢气，每两个氧原子结合成一个氧气分子，大量氧气分子组成氧气。