《人教新课标三年级下册数学教案第五单元——整理和复习教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新课标三年级下册数学教案第五单元——整理和复习教学设计.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第五单元整理和复习教学目标：1. 知识目标：巩固复习两位数乘两位数的口算、估算、笔算的方法。2. 能力目标：通过对本单元知识点的整理，使学生有一个整体的认识，培养学生整理概括的能力。3. 情感目标：使学生进一步体会计算与生活的密切联系，增强应用意识。教学重点难点：正确口算、估算和笔算，并能用所学知识正确灵活地解决实际问题。教具学具准备：投影仪、数字卡片教学过程：一、回顾整理，建构网络1. 请学生把课本从 58 页看到 67 页 ，看看本单元学了哪些内容。2. 自主整理：用自己喜欢的方式进行整理。3. 交流矫正，优化再建：在四人小组里说说自己的想法，互相补充。4. 汇报：本单元学了哪些内容？还有
2、什么问题？（根据学生回答板书）口算估算不进位乘法两位数乘两位数笔算进位乘法解决问题5. 解决课本 58 页问题：这篇文章约有多少字？（ 1）图中 4 位同学分别采取了什么方法？（ 2）你选择哪种方法解决这个问题？为什么？（明确：在遇到问题时，要灵活选择解决方法）根据学生回答完成板书：22 2013 22=286（个）1322260（个）答：大约有 260 个字。答：一共有 286 个字。二、重点复习，强化提高1. 口算练习：（练习十七第 1 题）2060903080801520700308040507040020（ 1）说说你是怎么口算的。（ 2）总结口算方法：整十数和整百数相乘、两位数乘整百
3、数，为了计算简便，我们可以把两个因数中 0 前面的数字相乘，再看看两个因数一共有几个 0，就在乘积的末尾添上几个 0。2. 估算练习：42183911572842126347（ 1）你是怎么估算的？有几种方法？（ 2）总结估算方法：估算时可以把两个因数看作与它们接近的整十数，再用口算求出它们的积，也可以把其中一个因数看作与它们接近的整十数，再用口算求出它们的积。3. 笔算并连线：（练习十七第 2 题）412216422143273431321865（ 1）想一想，你是怎样进行笔算的？笔算乘法要注意什么？（ 2）总结笔算方法：两位数乘两位数，用第二个因数的个位和十位分别去乘第一个因数，乘得的积满
4、几十就向前一位进几，然后把两次乘得的积相加。注意：笔算时，每次乘得的数的末位应该和那一位对齐，还要注意记住进位数，正确处理进位问题。4. 解决问题：练习十七第 3、 4 题。（ 1）读题后学生独立思考，这两道题你选择什么方法做，为什么？（ 2）小组讨论：你选择什么方法做，为什么？（ 3）汇报：你是怎么想的？还有不同的想法吗？（ 4）总结：我们在解决问题时，一定要看清问题是什么，根据问题从题中或图中找出数据信息，再列式解答。三、自主检评，完善提高自主检测题1. 填空。（ 1）93 里最多有（）个 30。 719 里最多有（）个 90。180 里最多有（）个 40。（ 2）85 的 6 倍是（），
5、320 是 8 的（）倍。（ 3）250 8 积的末尾有（）零，积是（）位数。（ 4）19 个 18 比 20 个 18 少了（）个 18，20 个 18 是（），19 个 18 是（）。（ 5）3224 可以分三道算式计算，一道是 32 4=（），一道是 3220=（），最后是（）（）=（）2. 判断：2 43 32 61 88 15 3 2 5 3 51 86 27 51 8 08 6 41 2 07 88 6 5 81 8 09 6 0（）（）（）（ ）3. 笔算。3321221423325645473488424. 估算：919020 8637402180321999 11821752305. 解决问题。育人小学足球队有 22 名运动员，学校拿出了 1500 元，准备为每名运动员配备一只足球，每只足球 69 元，还差多少元？四、全课总结：1. 在这一单元中你学会了什么？2. 对学生的学习做个评价。