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1、最新人教版美术三下第3 课曲曲直直教案课题与教学内容第三课曲曲直直课时安排1 课时1、能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。2、能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。教学目标3、通过收集不同的直、曲材料进行创作,培养学生留心生活细节与自主创新意识。教学重点：引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作教学重点用。及难点教学难点：利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图教师准备杨景芝线的认识与表现 VCD, 克立作品奔流毕加索牛头其他图片课前准备收集各种质地、造型的线材。画笔、剪刀、胶水、彩色学生准备线。教一、引导阶段：教师播放杨景芝线的认识与表现 VCD, 克立作品奔流毕加索牛
2、头其他图片 ,请学生说说自己的感受,并学习教材文字部分。学引导阶段教师与学生用游戏的形式 ,一起来说说直线和曲线。如：只显像爸爸 , 曲线像妈妈；直线像高山,曲线像流水；直线像松柏、曲线像杨柳；直线像老鹰、曲线像小过鸟一方面加深对直线与曲线的了解,另一方面也为下一阶段的作业打下思路。二、发展阶段发展阶段小组成员检视一下自己带来的材料,区分一下直线与1 / 3程曲线 ,一起商量一下：用它们做什么,怎样做 ,然后交流。欣赏书上学生作品 ,教师出示范作 ,讲解制作过程 ,开拓学生思路。学生讨论 ,修正刚才的设计 ,再次交流。三、学生作业：学生作业可以单独选用直线或者曲线一种线形,也可学生作业表现二者
3、对比。学生作业最好以小组为单位 ,一边作业 , 一边讨论、交流 ,有些材料可以共享。四、教学评价和课后拓展：展示作业 ,重点对学生是否能够巧妙地利用收集到的教学评价线材进行设计、作业进行评价。和课后拓课后拓展：指导学生用线材制作简单的立体构成。展作业完成后 ,应督促学生收拾工具和材料 ,整理桌面 , 保持教室环境的卫生、整洁。三、曲曲直直板书设计教2 / 3有个学生平时不太爱动脑筋,但今天他把一张长方形纸的一端剪学成一条一条的 ,把另一头折成三角形,在纸的中间位置画上五官,一个活脱脱的圣诞老人的头就出现了,而且作品中有曲又有直,真是太可爱反了! 我及时表扬了他的创新精神,他羞涩的低下了头。要不怎么说要以发展的眼光看待学生呢,看这个孩子 ,平时不怎么样 ,灵光显现的时候思多么出色呀！千万不能把平时不出色的学生一棍子打死！3 / 3